自闭症ABA训练方法的术语：行为和分析

下面是关于行为和分析的自闭症ABA训练方法的术语：

1、行为（behavior）

指有机体的活动，人类行为则包括人所有的作为。专业的定则是自闭症患者与其环境互动的部分，即个体的某些部分在时空中侦测得到移动，并且造成环境至某方面可量的改变。

2、行为契约（behaviora. contract）

也称后效契约（contingency contract），是指行为双方彼此同意约定的文件或内容，此内容详细表述完成特定行为，以及获得特定强化物之间的后效关系。

3、行为评量（behaviora. assessment）

一种评量法，涵盖所有形式的探究方法（如观察、访问、测验和有系统的操弄前事或后果变项），以找出控制行为可能的前事及后果的変项。行为测量的设计是用来发现资源、重要资产、重要人士、相互抗衡的后效作用、影响维持和类化因素，以及对潜在目标行为周围可能的强化物或惩罚物。

4、行为里程碑（behaviora. cusp）

引起突发且巨大后果的行为，其后果超乎该行为本身的改变，因为该行为使自闭症患者接触到新的环境、强化物、行为后效反应和刺激控制。

5、操作型行为（operan、behavior）

由行为后果选择、维持及形成刺激控制的行为。每一自闭症患者操作型行为的技能项目是该个体与环境互动的历史产物。

6、行为法则（原理）（principl. behavior）

描述行为及其控制变项间的功能关系，可跨个体、物种、情境、行为及时间类化（如削弱、正强化）；这些原理法则是由许多呈现相同功能关系的实验研究实证类化而得。

7、反应型行为（responden. behavior）

反射作用中的反应元素。行为的发生是受制于或由前事刺激诱发。

8、行为塑造（养成）（shaping）

采用区别性强化以产生一系列逐步改变的反应群终组；每个反应群组都是逐次接近最终的目标行为。在一反应群组中之行为反应为区别性强化的目标，因为它们最接近终点目标行为。

9、行为的实验分析（EAB）

一种将行为视为独立学科的自然科学研究方法。其方法特征包括：视行为反应频率为基本依变项；重复或持续测量明确定之反应群组；受试者内实验比较而非实验组设计；图式资料的视觉分析而非统计推论；强调描述行为和环境中控制变项间之功能关系更甚于测试正式理论。

10、功能分析（ nationa、 analysis（为功能行为评量的一部分）

一种分析行为问题（功能）的方法。在此分析中，出现在个体日常生活中的前事和后果，被重新安排于实验情境中，以观察和测量前事及后果对行为分别的效果；一般包括4种情境：3个测试情境（后效注意、后效逃脱和独处）和1个控剝情境，在此控制情境中，预期个体行为问题发生率会较低，因为行为的强化是自由可及的，且环境对个体没有任何的要求。

以上就是关于行为和分析的术语，我们将在下一篇文章中继续为大家分享自闭症ABA训练方法的术语。