自闭症ABA训练方法的术语：强化和惩罚

下面是关于强化和惩罚的自闭症ABA训练方法的术语：

1、强化（作用）（reinforcement）

强化作用的产生是当一个刺激的改变立即尾随一行为反应而出现，该刺激的改变能增加该类行为未来在类似情境中出现的频率。

2、惩罚（作用）（punishment）

在某行为出现后一项刺激的改变，此刺激的改会减少该类行为未来在类似情境中的出现频率。

3、正强化（positiv. reinforcement）

行为出现后立即呈现一刺激，增加该行为未来在类似情境的出现率。

4、正惩罚（positiv. punishment）

行为出现后立即呈现一刺激物，减行为未来的发生率，又叫做第一类惩罚。

5、负惩罚（negativ. punishment）

行为反应出现之后立即移除一刺激物（或降低该刺激的强度），该刺激的改变会少类似行为在未来类似情境中的出现率，又叫做第二类型惩罚。

6、代币（token）

一种物品，在自闭症患者表现适当的行为之后可获得此物品，它是个体用来换取后援强化物的媒介。

7、代币制（toke. economy）

在此系统中，自闭症患者若出现特定行为，则马上获得类化制约强化物（如代币、筹码、点数）；参与者可累积这些代币以换取后援强化物清单中的实物活动。

8、语言行为（verba、behavior）

一种由听者所强化的行为。它包括口语-语言行为（比如说“请给我水”而得到水），及非口语-语言行为（如用手指向一杯水而取得水）。包括思考、文法、创作和了解等语言及其主题的题材内容。

9、交互式语言（intra- verbal）

一种初级语言操作，此反应由语言区辨刺激引发，在语言刺激与反应间无定点对应关系。

10、环境（environment）

有机体或其涉及部分存在之真实情境的集合。在没有环境的情况下，行为是不能发生的。

11、反应（response）

一特定行为群组或行为类别的单一事例。专业定义为“一个有机体的反应器的行动。反应器意指神经纤维未梢的器官，作用为因其所处环境之物理、化学或其他功能形态的改变”。

12、自我管理（self-management）

自闭症患者运用行为改变策略以产生好的行为改变。

13、区辨性刺激（DS）

某一刺激出现时，在过去曾经得到强化的某种反应会出现；在此刺激不出现时，同种类反应出现但却不会得到强化。此一区别性强化的历史是区辨性刺激（源）会增加行为的当下频率的原因。

14、单一受试设计（single-subjec. designs）

多样化的研究设计，其原理是采用基线逻辑作为实验论述基础，依基线逻辑来显示自变项对于个体行为的效果。又叫做单一个案、受试者内、在受试者内设计。

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