ABA训练在自闭症治疗康复实践中的应用

ABA训练广泛应用于自闭症治疗康复实践中。

应用行为分析（ABA）是将行为科学运用在增进、改善、消除或塑造自闭症患者的某些特定行为。应用行为分析的原理已被广泛地运用在社会生产、生活、职业、健康和管理的各个方面。作为一种学习理论与实践体系，ABA还可运用于各种与人类行为相关的课程基础教学上，用于自闭症治疗康复是ABA的一个重要方面，发展速度、应用范围、实践效果取得令人鼓舞的成果。

目前，ABA训练广泛应用于自闭症的康复教育实践，成为全球公认的主流自闭症治疗康复方法。

1、ABA教学内容

ABA可以应用在自闭症患者的生活自理、语言沟通、社会互动、共享式注意力、游戏技巧、教室行为管理、学校融合、学业性课程、融合教育、自我管理、独立生活技能、小区适应、职业训练、就业支持、亲子教育等方面。

2、ABA教学功能与服务模式

自闭症ABA教学的实施，主要体现两类主要功能，一方面是干预问题行为或塑造好行为，可以使用的技术包括回合式尝试教学（DTT）、语言行为（VB）教学模式、图片交换沟通系统（PECS）、自然情境教学（NET）等；另一方面是减少不良行为，可以使用功能行为评量和正向行为支持计划等方法。

3、常用的ABA教学方法

随着在实践中的广泛运用和实证研究的推进，ABA训练法逐渐发展出许多实用有效的教学方法，如自然情境教学（NET）、自我管理单一尝试教学（DTT）、图片交换沟通系统（PECS）、功能沟通训练、功能分析、零错误学习方法、DTT语言行为教学模式等。

4、ABA课程介入

对自闭症儿童而言，主要是提供个别化课程设计，同时针对个案缺乏的行为和过多的行为进行系统化评估、课程设计、收集数据、效果评价、方案制订与修订；对患儿的家长和老师而言，主要针对行为、环境和父母教育做系统评估，提供教育和训练。

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