网站首页 / 治疗方法 / ABA / 如何用ABA疗法改善自闭症儿童的情绪行为
返回

如何用ABA疗法改善自闭症儿童的情绪行为

浏览次数:35 分类:ABA 分类:治疗方法

如何用ABA疗法改善自闭症儿童的情绪行为

如何用ABA疗法改善自闭症儿童的情绪行为?

ABA是一种有效的干预措施,但是需要所有人员行为一致才能达到最终效果。这就要求教师、家长以及其他人员都要参与到教育干预过程中,参与目标的制定、干预的实施以及成果的评估。我们就借助消除自闭症儿童的骂人行为来看看ABA的实施过程。

首先,要确定目标行为是什么,例如,孩子大声辱骂同伴的行为。可以借助观察的方法来了解这种行为出现的频率、出现的时间,以及在何种情况下出现。通过对观察记录的分析,我们可以将孩子的这种行为特征更为明晰,利用图表来呈现孩子的行为特征。

接下来,需要与自闭症儿童一同商量,用一种恰当的行为方式来替代不良行为。比如,当想骂人的时候保持安静,不说话;或者学习一些礼貌用语等。同时,也需要明确干预技术,即采用什么样的强化手段,选取何种强化物。比如,可以选用孩子比较喜欢的物品或食物,作为强化物,奖励孩子良好的行为。

然后,在具体实施中,教师需要采用的技术就包括任务分析和强化系统。任务分析就是需要所有人员共同合作,仔细确认一项任务中所包含的所有元素。然后把这项任务分成小的单独的部分,供教师来讲授,自闭症儿童来学习。例如,先教给孩子最基本的和最基础的技能(当想发脾气骂人时“什么都别说,因为你说出来的有可能就是骂人的话”)。然后在已获得的知识上发展(“好的,你已经不骂人了。现在试着说一些话,不带怒气,不带一个骂人的脏字”)。如果学生完成了最基本的学习任务(不再辱骂他人),教师可以给他积极的反馈(“太棒了!你做得很好”)。如果他们没有完成,就需要教师再次提醒他做错了什么,也可以结合惩罚,并告诉他正确的行为方式(“不说话,或者采用其他方式与同伴交流”)。

最后,当自闭症儿童的辱骂行为减少,与同伴的对抗行为减少时,孩子获得期望的行为方式,教师需要使用“消退法”,逐渐消除教师的干预(包括提醒、奖励等),使孩子真正学会新的行为方式,用恰当的行为取代不恰当的行为。

如何用ABA疗法改善自闭症儿童的情绪行为?以上就是99自闭症网为您整理的答案。

-------------------------------------

特此声明:本网站中的所有文章均由自闭症专家、医生、康复机构、特教老师、自闭症孩子的家长原创,或其他网站授权转载,如需转载请联系客服或注明出处。如果这些文章有侵犯你的权益,请联系我们删除。

------------------------------------

http://www.99zbz.com

您好!请登录

点击取消回复

    个人中心我的 分类 购物车 我的足迹足记

    在线客服x

    客服
    回到顶部

    购物车

    X

    我的足迹

    X