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自闭症孩子观察和学习教案(一)

浏览次数:201 分类:康复训练 分类:认知理解

自闭症孩子观察和学习教案

如何教会自闭症孩子观察和学习?下面是99自闭症网为您汇总的教案,大致包括十九个阶段。

自闭症孩子观察和学习教案第一阶段

1、即时的:让自闭症孩子有机会马上做出恰当的反应。例如:

教师(对乔治):“摸一下鼻子!”

乔治:做出错误的反应

教师:“嗯哼?”

教师(对苏瑞):“苏瑞,摸一下鼻子!”

苏瑞:做出正确的反应

教师(对苏瑞):“做得很好!”

教师(对乔治):“摸一下鼻子!

2、延迟的:在自闭症孩子有机会模仿他人的示范之前,给自闭症孩子提供其他信息或用一个简短的活动分散他的注意力。例如:

教师(对乔治):“摸一下鼻子!”

乔治:做出错误的反应

教师:“嗯哼?”

教师(对苏瑞):“苏瑞,摸一下鼻子!”苏瑞:做出正确的反应

教师(对苏瑞):“做得很好!”

教师(对玛丽):“玛丽,跺跺脚!”

玛丽:做出正确的反应

教师(对玛丽):“做得很好!”

教师(对乔治):“摸一下鼻子!”

自闭症孩子观察和学习教案第二阶段

从他人那里获取言语信息(比如说出事物的名称)。

1、即时的:使自闭症孩子能马上做出正确反应。

2、延迟的:在孩子有机会模仿他人的示范之前,给孩子提供其他信息或用一个简短的活动分散他的注意力。

自闭症孩子观察和学习教案第三阶段

在团体中进行非言语模仿。

自闭症孩子观察和学习教案第四阶段:做那个

教师指着另一个人,要求自闭症孩子模仿那个人。

自闭症孩子观察和学习教案第五阶段:找出隐藏物品的游戏一一观察

教师让孩子看着自己把件物品藏在一个容器下面,然后来回移动那个容器,再要求孩子找出所藏的物品。

自闭症孩子观察和学习教案第六阶段:和团体成员一起做出言语反应。

孩子和团体成员一起做出言语反应(比如唱歌)。

自闭症孩子观察和学习教案第七阶段:我要/我不要!

组织孩子做团体游戏,向大家提问,要求自闭症孩子和同伴一起用“我要”或“我不要”进行回答。提示孩子用“我要!”或“我不要!”“决不!”或“讨厌!”等恰当的词语回答问题。

1、谁要

谁要挠痒痒?谁要柠檬?谁要抱抱?谁要捏一捏?谁要面条?谁要点心?谁要洋葱?

2、谁有……(物品名)

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