怎样有效提高孤独症儿童的语言表达能力

患有孤独症的儿童，各方面都亟需大家帮助，由于语言方面的欠缺，很多事情说不清楚，在治疗方面非常困难，那么，我们该怎样提高孤独症儿童的语言表达能力呢？

孤独症儿童的语言开发，包括开发音节、理解能力、后期表达性语言等，家长和老师要不断交叉进行训练。没有语言的孩子在训练和开发音节时，要先提升基础能力。基础能力主要包括几个方面：构音器官是否存在问题，舌位的灵活程度，有没有注视能力，小肌肉控制能力如何，是否会运用气流，语言理解能力等。

对于孤独症儿童来说，口语表达阶段的理解和表达性语言是最难的，接受起来也最慢。我们首先要培养孩子交流的愿望，因为大部分孤独症儿童都缺乏与人交往的兴趣和动机。培养交往愿望的方法多种多样：比如让孩子玩各种玩具，增加对事物的兴趣；多带孩子去他喜欢的场所参观和游览；参加集体游戏，增加对人的亲近感等。在这个过程中，可以运用各种奖励来培养孩子完成指令的动机。有了动机之后，我们先不要急着要求孩子很快地去表达词汇，而要为他们创造一个多看、多听的语言环境，使他们通过大量的看、听来理解身边的事物和语言的含义。只有理解了语言，孩子才能具备表达能力。

激发孩子的理解性语言，最重要的是给他们丰富的语言刺激。具体方法包括：对于孩子感兴趣的人、事、物说话，告诉他这是什么；发简单的指令让孩子执行；对他人正在进行的活动进行讲解，说明他们在干什么；利用儿歌和歌曲让孩子对语言产生兴趣，并记住内容。积累足够的理解性词汇是语言发展的基础，在孩子掌握一定的理解性语言之后，就可以培养表达性语言了。

强化表达性语言要先从常用的生活物品开始：可以利用孩子喜欢的食物或玩具，来进行简单的对话，比如先说“给你吃”，随后逐渐增加字数“给你吃草莓”、“给你吃两个草莓”等，通过自然表达来建立与他人互动的动机，促进孤独症儿童主动沟通。同时，还可以通过延迟满足来孩子的需求激发他们的主动性语言，比如在孩子想喝水的时候不主动给他，而是等他提出要求，进行引导；或是把玩具放到他能看到却拿不到的地方，让他主动寻求别人帮助；再或是当着他的面做他喜欢的事，引导他提出要求。

提高孤独症儿童的语言表达能力的方法不胜枚举，由于每个孤独症儿童都有其特殊性，家长和老师还是要先分析他们各自的特点，不拘一格地探索出最适合孩子的方法。