自闭症逃避行为的干预处理方法

自闭症逃避行为的干预处理方法有哪些呢？

逃避、拖延任务的问题行为可以表现为各种各样的形式，比如尖叫、咬别人、咬自己、耍赖、讨价还价、逃跑、撞头等，在要求自闭症孩子去做事情的过程中表现出来的，与做这件事情无关的任何其他行为，都有可能是逃避或者拖延任务的行为。

自闭症孩子的这些行为种，有的是明显的逃跑行为，比如给他任务或者要求时他就跑掉或者藏起来。有的是在提出要求或者任务以后，他表现出的直接反抗或者阻抗任务的行为，比如拉自闭症孩子他却不动，或者往相反方向拉扯，或者直接开始自伤，或者攻击管他的人。而有的逃避/拖延任务的问题行为却比较隐蔽，比如讨价还价，或制造一点与任务无关的其他混乱，故意弄乱一些东西，让大人老师或家长看不下去，要求被管理者重新整理好，在整理东西的过程中，自闭症孩子逃避或者拖延了大人原先要求的任务。

处理自闭症患者的此类行为，应当采用的消退措施是不给予任何反应，让他坚持完成任务。从发出要求的那一时刻起，老师或家长的一切行为举止都是为了确保自闭症孩子及时进入完成任务的状态，并保证其始终在完成任务的轨道上。

及时意味着在发出指令或者要求以后，应当马上看到自闭症孩子开始完成任务的行动。具体而言，指令和开始完成指令的行动之间不要超过5秒钟。5秒之内，老师或家长至少应该看到自闭症孩子启动了完成任务的行动。一旦自闭症孩子启动了完成任务的行动，直到他完成该任务，在此期间，保证他的一切行为或者行动都是在继续完成该任务，不得拖延或者中途逃避。

在管理过程中，自闭症孩子的问题行为持续时间越长，老师或家长的管理意志就越受到挑战和考验，对孩子的同情也可能从无到有到加强。所有这些因素都可能会促使并强化终止管理的行为发生。

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