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儿童自闭症粗大动作模仿训练如何进行

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儿童自闭症粗大动作模仿训练如何进行

每个孩子学习动作都始于模仿,自闭症儿童也不例外。以下是儿童自闭症粗大动作模仿训练的方法:

第一阶段:从操作物体的动作教起

单独教授每一个动作,只就一个动作反复进行尝试,不要让自闭症孩子看到任何其他物体。如果孩子没有得到提示就能成功完成一个动作,就在进行尝试的时候用一个或一个以上的事物作为干扰物。此外,为了培养孩子的注意力和別力,要训练孩子用一种以上的方法使用物体。例如,有时可以教孩子将榔头放进桶里,有时可以教孩子用榔头敲柱子。一旦两个动作随机轮换孩子也能完成,就要开始教他新的动作。在孩子掌握了所有动作之后,随机轮换前面教过的动作让孩子来完成。

自闭症操作物体的动作训练

把积木放进容器,摇铃,突然冒出来的玩具(pop up toy),在碗里搅动汤匙,敲鼓,抛豆袋,转滚筒,梳头,戴帽子,挥动飘带,摇手鼓,用积木敲桌子,往下压,叠积木,揿喇叭,假装用杯子喝水,拉杠杆,滚雪球,用棍子轻轻敲击,开动玩具汽车,撞击玩具汽车,戴上太阳镜,用积木拍击,装车或卸车,抛球,弹钢琴,摇洋娃娃,接听电话,吹口哨

第二阶段:自闭症孩子学会了模仿第一阶段的动作之后,就可以开始第二阶段的教学

先选取三个粗大动作教孩子进行模仿,在孩子学会模仿这三个动作之后,再选一个粗大动作教孩子进行模仿。不要总是把坐下这一动作放在起立这一动作之后来教。例如,可以教孩子站着拍手。

自闭症粗大动作模仿训练方法

举起手臂,两手侧平举,拍手跺脚,摸嘴巴,拍肚子,摸鼻子,挥手告别,用手捂住耳朵,扯头发,拍头,拍膝盖,拍肩膀,触摸脚趾,触摸肘部,触摸眼睛,用手拍桌子,起立

第三阶段:离开座位进行模仿

如果孩子学会了模仿第二阶段中的五个动作,就可以开始进行第三阶段的教学。教孩子先离开座位到另外一个地方,模仿完一个动作之后再回到座位上。在教师做完动作示范并回到座位上之前,孩子应该坐在座位上。

自闭症粗大动作模仿训练方法

敲门,摸墙上的斑点,起步走,伸手把弹珠滚下滑道,向窗外看,在黑板上画记号,把东西放在架子上,把物品放在抽屉里,开/关抽屉,开/关灯,沿斜坡开玩具汽车,扔垃圾,把洋娃娃放在床上,把图形分类放入桶中

第四阶段:模仿其他人的动作

教师让其他人做一个动作,然后对自闭症孩子说:“学他的动作”。

以上就是儿童自闭症粗大动作的训练方法,由99自闭症网为您整理。

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