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自闭症地板时光游戏大全之六:逻辑思考能力训练

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自闭症地板时光游戏大全之六:逻辑思考能力训练

自闭症地板时光游戏有助于促进孩子发展逻辑思考能力。

在游戏中,大人必须要求自闭症儿童无论在假扮游戏还是在实际生活的对话中,都要能运用想法来完成所有的沟通循环。要求他将不同的想法与剧中的次要情节联系起来。通过自闭症地板时光游戏,你可以帮助孩子在不同的想法之间架起桥梁。

如果孩子的想法有些零乱或不连贯,你可以表现得很困惑,把他拉回主题:“等一下,我以为你正在谈我们的邻居,不过现在你却谈到巧克力。我糊涂了!你到底想谈什么呢?”以开放问句的方式提问儿童,帮助他运用逻辑思考的方式重新回到主题。

自闭症儿童要是拒绝回答你的开放问句,那就提供多重选择的问题。比如抛出一些好笑的选择:“今天是大象还是斑马参观你们学校了?”鼓励孩子解释自己在假扮游戏或现实讨论情境中出现的感受,“为什么你这么高兴(或难过或生气)?”并要求他表达自己的观点,而不是背通事实。在自闭症地板时光游戏中,要跟孩子争辩及协商,而不只是陈述规则,除非是一些必要的规则,比如“不准打人”。

要求自闭症儿童能在实际生活的对话和假扮游戏中,融入关于过去、现在和将来的时间概念。例如,你可以问一个装扮成牛仔的孩子:“牛仔明天打算做些什么?”鼓励孩子理解数字的概念。当他要求多拿一片饼干或一块比萨饼时,跟他进行协商,或算出茶会中如果给毎个女孩一杯茶,总共需要几杯茶。

1、导演游戏:

当一起玩假扮游戏时,看看自闭症儿童能够主动发起多少情节或新的故事对白。如果茶会变得毫无新意或缺乏方向,你可以大声说:“我肚子里装满了茶水!接下来我们可以做些什么呢?”利用这样的方式,巧妙地要求孩子增加故事情节的复杂度。

2、“为什么该是我?”:

在自闭症地板时光游戏中,当孩子要求你为他做些事时,比如他要你把他的玩具从柜子里拿出来或挑一身新衣服来穿,你可以用一种温和口气逗他:“为什么该是我?”看看他能给出多少理由,然后再做出妥协,比如“我们一起做吧!”

这些自闭症地板时光游戏可以帮助孩子发展逻辑思考能力,也可以让父母察觉到孩子的问题或发展迟缓,并在各种层次上促进孩子能力的提升。

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