认知理解

认知能力包括知觉、记忆、注意、思维和想象的能力。提升自闭症儿童的基本认知能力，包括提升他们的言语信息（回答世界是什么的问题）、认知策略（有意识地调节与监控自己的认知加工过程）、智慧技能（回答为什么...

认知训练是自闭症儿童康复干预的重中之重，家长一定要充分重视，把握下面这些要点，才能达到事半功倍的干预效果： 一、营造良好的家庭教育氛围 1、创造良好的家庭环境，合理利用家庭资源 自闭症儿童的训练成功与...

二、 利用家庭设施 1、首先，自闭症孩子的家长要梳理家庭不同区域中的各种设施，对它们进行简单归类，比如： 客厅：电视、电视柜、沙发、茶几、茶杯、门、鞋柜、电话、空调、灯、饮水机、垃圾桶等。 卧室：床、衣...

很多自闭症孩子的家长犯愁：“孩子在老师那儿很配合，在康复机构和我一起训练时也还不错，但是一回到家，让他做同样的内容，就不配合了。” 问题到底出在哪里呢？答案是：环境不同了，训练所使用的语言和形式也应该...

自闭症儿童与普通儿童相比，认知能力往往有较大差距，许多家长希望帮孩子提升这方面的能力，却不知从何入手。下面是自闭症儿童需要提升的认知能力类型，以及简单的提升方法： 一、分辨相同、不同及相似的东西 1、...

尽管自闭症儿童的行为和认知发展要比正常儿童慢，但他们的发展规律是基本一致的。与同龄孩子相比，大部分自闭症儿童的认知水平要浅，而且在对事物的认知方法上与正常儿童有明显不同。 将自闭症儿童的接受性认知过...

3、重视和加强孤独症儿童的语言发展 孤独症儿童的语言主要是自我中心言语，也就是儿童最初的非交流性言语。自我中心言语包括三种表现形式：仿说、独白和集体独白。皮亚杰认为，2岁前儿童只会有真实事物的心理意向...

发展认知能力是儿童了解世界的基础，孤独症儿童的发展虽然落后常人，但仍具有明显的阶段性和渐进性。为了促进孤独症儿童的认知能力发展，家长和老师要安排与之心理发展阶段相适应的教育和教学内容，引导他们向更...

教具在自闭症儿童的干预训练过程中是必不可少的，教具既要有玩具的趣味性，能吸引他们的注意力；又不等同于玩具，需要在康复过程中起到很好的引导作用。 然而，很多市场上的教具并不适用于精神障碍儿童，需要特教...

跟内向文静的孩子相比，对活泼好动的自闭症孩子进行干预训练的难度更高，因为他们的注意力不易集中。帮这类孩子提高认知能力，需要利用他们的不同行为特点。 有的自闭症儿童特别爱动，自我意识特别强，喜欢围着圆...

家长在教自闭症儿童学习技能期间要注意些什么？为什么说家长的理解是自闭症儿童学习技能的基石呢？自闭症儿童的各方面都需要家长教导，但在教导过程中，注意哪些方面才会真正促进孩子进步呢？ 许多家长在教自闭症...

特教老师和家长在给自闭症儿童进行干预认知训练的时候，都会遇到同一个问题：孩子总是注意力不集中，没等老师和家长发完指令就开始出现乱拿乱看，听觉快于思维。针对这一现象，老师和家长可以采用下列方法，提升...