提升自闭症儿童认知水平的好方法：配对训练（二）

二、相似配对 

相似配对是旨在提高自闭症儿童视觉辨别能力的训练。在相同配对的基础上，加入和配对练习的卡片或实物相似的干扰物，让自闭症患儿辨别它们的差别后选出相同的一组。相似配对的操作步骤跟相同配对差不多，可以参照后者过程中第三步以后的操作步骤。

三、关联配对

关联配对是指利用卡片或实物的内容之间的关联而进行配对，比如锁和钥匙、牙膏和牙刷的功能相关性、实物和影子的视觉相关性、动物和动物妈妈的相关性、动物和它的食物的相关性、因果关系等等。

关联配对要在孩子具备一定的认知理解基础上才能进行，所以要保证孩子充分理解了卡片上的内容，并且符合孩子的生活经验。练习的主要目的是拓展孩子的思维联系能力。

关联配对可以从多个实物或卡片开始，根据孩子的具体表现增加或减少难度。下面是操作步骤：

1、将要配对的关联卡片的一半摆放在桌子上（或一张张地出示），先让孩子读认，看看孩子是不是理解卡片上的实物名称和功能。自闭症儿童要是不熟悉卡片上的内容，家长可以先给孩子读认，再示范把相关联的卡片配对。

2、让孩子把家长手里的卡片和桌上的关联卡片放在一起，要是孩子做对了，就告诉他“做对了”，并鼓励孩子以强化，然后总结“它们是一起的、它们是好朋友”等等。

3、把桌上的卡片调换位置，或是拉开距离增加难度，再重复第一个步骤。

4、让自闭症儿童根据家长手上的卡片，从桌上找出相关联的卡片进行配对。

5、给患儿看一眼手上的卡片，然后收起来，让孩子找出跟刚才看过的卡片相关联的卡片。

6、家长把手里的卡片全给孩子，让孩子拿着卡片跟桌上的卡片配对。

7、把所有卡片收起来，家长语言提示一个卡片上的内容，让孩子用语言回应相关联的卡片内容。

8、把原有的配对内容换掉一部分，换上新的内容，让自闭症儿童进行关联配对，注意要把新增加的内容放在最后配对。