康复训练

自闭症适应性社会融合教学的操作策略，具体包括以下几方面： 一、以真实差异为根本点 自闭症是一个庞大的谱系，患者最突出的共同点就是社会性发展障碍，核心症状表现为社会交往障碍、沟通障碍、兴趣狭窄和刻板重...

为什么要培养自闭症儿童的参照学习能力？ 参照学习就是帮助孩子根据对方（教师或者同伴）的反应引发自己下一步的行为，同时具有影响对方的意图。参照学习强调互动和换位。根据参照物的性质不同，我们将参照分为参...

孤独症儿童的行为问题如何解决呢？ 早期融合教育强调的是参与、独立和自主性。面对孩子的行为问题，我们可以帮助孩子实现自我管理，而不是出现一个问题纠正一个。应该建立更多适当行为来替代问题行为。问题行为可...

二、表达性语言训练 1、自然环境教学法 自闭症孩子会听、会读许多词汇、句子、短文，但却很少在生活中主动与人进行语言的互动。所以，教师或家长在教学生表达时，应优先选择教孩子学习功能性语言（生活中用得上的...

自闭症孩子语言康复方法有哪些？ 自闭症孩子的语言发展分为接受性语言和表达性语言，他们在这两方面都呈现出质的变异及量的发展迟缓。自闭症孩子语言康复方法包括以下几种： 一、接收性语言训练 表达性语言的学习...

自闭症儿童的沟通障碍程度不一，大约50%的患儿难以发展功能性沟通，一些重度患儿甚至没有发展出语言，或仅仅掌握了少量的功能性单词和手势。目前，在针对重度自闭症儿童的沟通训练中应用较为广泛的干预方法如下：...

隧道穿越是一项自闭症儿童的运动训练游戏，具体如下： 一、推荐年龄：1-11岁 二、活动材料：儿童用的爬行隧道（购买或自制均可）。 俯卧姿势可以增强孩子的颈部、背部和肩部的肌肉力量，这是婴儿时期达到各种发育...

三、示范 示范是指通过向自闭症儿童呈现目标行为，引其模仿，进而促进学习者对目标行为的习得。示范作用的主要功能之一，就是把完成某一行为活动所需要的各种反应技能整合成完整的行为模式信息，传递给观察个体，...

自闭症儿童动作训练的实施，具体如下： 一、任务分析 自闭症儿童在信息整合上存在困难，难以理解周围复杂的世界。因此，在对患儿进行动作训练、教授新的动作技能时，为了便于患儿便于理解与接收，可以采用任务分...

重度自闭症儿童的功能性沟通训练如何进行呢？ 重度自闭症儿童经常做出的问题行为实际上发挥着沟通的功能，如逃避不喜欢的活动、获得关注或喜欢的物品和活动等，一旦患儿经常通过问题行为而非正常的沟通方式获得了...

击鼓传梨是一项常见的自闭症儿童游戏训练方法，具体如下： 一、推荐年龄：4-11岁 二、活动材料：任何可以用手拿着及传递的物品，以及一个计时器。 三、活动内容： 分享是一种宝贵的游戏技巧，体现了对他人的关怀...

“什么不见了”是一种自闭症儿童接受性语言训练游戏，具体如下： 一、推荐年龄：3-6岁 二、活动材料：家里的各种常见物品。 三、活动内容： 这是一项有趣的游戏，家长或老师可以和自闭症儿童一起玩，从而帮助他学习...