新闻资讯

日前，永州市中心医院口腔医学中心完成了该市第一例全麻下自闭症儿童口腔疾病综合治疗。手术过程安全顺利，家长对治疗结果非常满意。这也是医院舒适化（无痛）治疗中心成立以来技术上的突破。 这位6岁的自闭症儿...

自闭症儿童的精细动作评估之一，是打开绳结和夹取物品，具体如下： 一、打开简单绳结 1、目的：考察自闭症儿童动手操作能力。 2、要求：教师将绳子打一个结系在插棒上（绳结简单，一扣即可），孩子双手分开，以一...

如何为孤独症儿童选择合适的学校？培养入学能力？ 当患儿面临入学时，家长会开始考虑为孩子选择合适的学校。家长要提前做好准备，选择适合孩子成长发展的学校。 目前，以南京地区为例，孤独症儿童入学形式主要有...

日前，UU 跑腿岳阳运营中心的 10 名工作人员与跑男师傅，将 80 份印有“星光小 U”图案的专属礼盒送抵岳阳一家自闭症儿童康复中心。 这份“特殊订单”，不仅包含 300 余件精准匹配自闭症儿童康复需求的教具，更承载着...

自闭症儿童的精细动作能力评估之一，是拿取物品，具体如下： 一、用手掌拿取物品 1、目的：考察自闭症儿童用手掌拿取物品的能力。 2、要求：听指令能用手掌抓住玩具（手指的作用不明显），并将玩具放置指定位置。...

如何为自闭症儿童创设合理的班级环境？具体如下： 一、进行班级环境中功能区的划分 自闭症儿童的物理环境中应该尽可能减少干扰物，对教学空间进行功能分区与配置，营造一个结构化的环境。比如，按照不同的活动内...

4月29日下午，青岛MELAND CLUB亲子乐园迎来了一群特殊的小客人——十几名“星星的孩子”。他们在老师和家长的陪同下，度过了一个充满欢声笑语的下午，收获了难忘的亲子时光。 本次活动由室内亲子游乐品牌MELAND与半岛...

自闭症儿童的精细动作能力评估内容之一，是触摸、按压和摇晃物品。 一、伸手去触摸物品 1、目的：考察自闭症儿童触摸物品的能力。 2、要求：听指令用双手或单手触摸小玩具。 3、工具：小玩具或强化物。 4、标准：...

如何为自闭症儿童调整班级教学？具体如下： 一、课堂教学从哪几个方面调整 1、教学目标调整 调整教学目标时，要将学科教学目标与自闭症儿童个别化教育计划中的情绪目标、行为目标、注意目标、自我管理目标等能力...

5月1-5日，“用艺术连接心灵，共筑包容未来”为主题的第三届Tinker儿童艺展-孤独症融合艺术展在上海A.F.A|ROJO艺文空间举办。 本次活动由上海焕皋公益基金会、Tinker儿童艺展组委会联合发起，凯迪拉克、美玉子与FAB...

自闭症儿童的感觉能力评估，包括嗅觉、味觉和温度觉等，具体如下： 一、嗅觉 1、目的：考察自闭症儿童在嗅觉方面的偏好。 2、要求：孩子表现为特别喜欢或厌恶某种气味。 3、按以下条目记录，并用文字详细说明： ①...

如何帮助自闭症孩子改善饮食问题？具体如下： 一、检查是否有生理方面的问题 比如，自闭症孩子患上了手足口病，所以不愿意吃饭、食欲下降，或某些药物的副作用对胃肠道产生刺激，导致孩子食欲降低。总之，家长要...