如何为孤独症儿童选择合适的学校？培养入学能力？

如何为孤独症儿童选择合适的学校？培养入学能力？

当患儿面临入学时，家长会开始考虑为孩子选择合适的学校。家长要提前做好准备，选择适合孩子成长发展的学校。

目前，以南京地区为例，孤独症儿童入学形式主要有两种：一是随班就读，它是融合教育的一种方式，即患儿进入普通学校和普通儿童一起上学；二是进入特殊教育学校，义务教育阶段凡是持有残疾证或相关医学证明的患儿均可报名入学。家长为患儿选择就读学校，不能简单理解成找一个看管孩子的场所，建议从以下几个因素进行考虑。

1、全面评估了解自己孩子的发展状况

要清楚孩子当前阶段在生活自理、情绪管理、专注力、观察力、模仿能力、行为规范等多方面的发展。如果家长不能自己完成评估，可以咨询专业人员进行评估。

2、了解所属区域的特殊教育资源情况

孤独症儿童入学前，家长可通过上门咨询、信息搜集等方式全面了解所属区域中普通学校和特殊教育学校的办学情况，如果有机会也可以去学校参观，实地了解学校课程设置、教学方式、学生活动及学校环境等，做到心中有数。

3、根据孩子实际能力选择适合的学校

和正常儿童能力相当的孤独症儿童，家长可优先考虑选择普通学校进行融合教育；如患儿处于较低功能发展水平，且普通学校无法给予有效支持，家长则可以考虑特殊教育学校，或者专门的康复机构。若患儿因身体缘故暂时无法入学，可向所属施教区学校提出缓读申请。

二、入学前应着重培养孩子的哪些能力？

1、听从指令能力特别是听从集体指令的能力。孤独症儿童能够听从教师的集体指令，是入学的基础能力之一，也是顺利参加集体活动的前提。

2、安坐能力。孩子可以较长时间坐在座位上不随意跑动，也是他们参与集体学习的重要前提。

3、基本的生活自理能力。如用勺子吃东西、用杯子喝水、穿脱简单的衣服和鞋子、如厕等。

4、共同注意能力。例如，教师指着书上的“苹果”，孤独症儿童能跟随教师所指方向看过去。

5、情绪表达和控制能力。家长要提前培养孩子表达情绪和控制情绪的能力，如果孩子情绪不稳、自伤、哭闹、尖叫、攻击别人等问题行为过多，必然会影响班级正常的教学秩序，进而引发各种矛盾。

如何为孤独症儿童选择合适的学校？培养入学能力？以上就是99自闭症网为您整理的答案。