自闭症儿童的精细动作能力评估：拿取物品

自闭症儿童的精细动作能力评估之一，是拿取物品，具体如下：

一、用手掌拿取物品

1、目的：考察自闭症儿童用手掌拿取物品的能力。

2、要求：听指令能用手掌抓住玩具（手指的作用不明显），并将玩具放置指定位置。

3、工具：适合手掌抓握的小物品，如积木等。

4、标准：

⑴ 通过：独立抓住玩具，并将其放在指定的位置上。

⑵ 部分通过：部分借助于家长、教师的肢体辅助拿起小玩具放在指定的位置上；或独立拿起小玩具但不能放在指定的位置。

⑶ 无法通过：主要依靠家长、教师的肢体辅助拿起小玩具放在指定的位置上。

二、用手指拿取物品

1、目的：考察自闭症儿童用手指拿取物品的能力。

2、要求：听指令利用手指拿取小玩具，并放置在指定的位置上。

3、工具：适合手指抓握的小物品，如巧克力豆等。

4、标准：

⑴ 通过：独立用五指抓／前三指捏取／拇指和食指捏取指定小玩具，并将其放置在指定的位置上。

⑵ 部分通过：部分借助于家长、教师的肢体辅助用手指拿起小玩具并放在指定的位置上；或独立用手指拿起小玩具但不能放在指定的位置上。

⑶ 无法通过：主要依靠家长、教师的肢体辅助用手指拿起小玩具并放在指定的位置上。

三、能拿取身体对侧的物品

1、目的：考察自闭症儿童扭动身体拿取物品的能力。

2、要求：听指令扭动身体拿取身体对侧的物品，如孩子坐在垫子上，左右两侧摆放上孩子喜欢的玩具，并告知“请你把你喜欢的玩具拿起来”。

3、工具：玩具、垫子。

4、标准：

⑴ 通过：独立拿取身体任一对侧的小玩具（两侧）。

⑵ 部分通过：独立拿取身体某一侧的小玩具。

⑶ 无法通过：主要依靠家长、教师的肢体辅助拿取小玩具。

四、能拿取前后方位置的物品

1、目的：考察自闭症儿童屈曲躯体或躯体旋转达到适合体位拿取物品的能力。

2、要求：屈曲躯体拿取身体前方的物品；旋转躯体拿取身体后方的物品，如孩子坐在垫子上，前后方向摆放上孩子喜欢的玩具，并告知“请你把你喜欢的玩具拿起来”。

3、工具：玩具、垫子。

4、标准：

⑴ 通过：独立拿取前面和后面两个方向的玩具。

⑵ 部分通过：独立拿取前面或后面一个方向的玩具。

⑶ 无法通过：主要依靠家长、教师的肢体辅助拿取小玩具。

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