网站首页 / 康复训练 / 自闭症孩子完成任务时哭闹怎么办?
返回

自闭症孩子完成任务时哭闹怎么办?

浏览次数:19 分类:康复训练 分类:情绪行为

自闭症孩子完成任务时哭闹怎么办?

自闭症孩子完成任务时哭闹怎么办?具体对策如下:

一、预先告知任务

首先,可以预先说明课堂的任务安排,为自闭症孩子提供清晰、明确的提示,让他们事先了解自己的学习活动。其次,通过程序性、结构化的教学指令,让孩子熟悉任务的具体步骤。如布置任务前,告诉他们“我们先……然后再完成……”可利用孩子的视觉优势,使用日常沟通的手势、图片或者流程图等视觉工具,帮助他们理解任务要求和活动流程。

二、适当安排休息、给予奖励

针对自闭症孩子认知负载小的问题,教师可在布置任务时,给予他们一段短暂的休息或放松时间,或给予一定的小奖励,从而缓解疲劳、激发兴趣。

三、充分发挥教师的期望效应

教师对自闭症孩子要有积极的期待和持续的鼓励,并利用其自身的兴趣或强项来激发其学习动机。例如,当孩子能听从指令,认真尝试完成作业任务时,可以进行社会性表扬。一些患儿很渴望得到教师的夸奖,因此及时给予强化是非常重要的。

四、调整作业任务

通过调整作业任务、寻找替代任务或改变作业形式等方式降低任务难度,提高自闭症孩子完成作业任务的可能性,增加其学习参与度。

通过任务分解,降低任务难度。对于有一定难度或数量较多的学习任务,教师可先将学习任务分成若干小任务,然后再分阶段呈现相应的小任务。待孩子完成一个小任务后,再进行下一阶段的小任务。孩子每完成一个小任务教师要及时给予奖励,从而提高他们完成作业任务的动力。改变作业形式,允许孩子使用自己喜欢的工具来写作业,如平板电脑等。

发挥资源教室的功能,对孩子进行个别化干预,提供额外的学业辅导,帮助他们减少对学业任务的畏难情绪。

五、提升情绪调节能力

自闭症孩子不会无端地发脾气,在情绪爆发前一般会有先兆,如晃动身体、眉头紧皱、哼叫等。教师可通过情绪调节能力训练,引导孩子认识自己的情绪,让他们用深呼吸或者数数来调节自己的情绪。也可使用一些安抚技巧。若孩子的情绪久久不能平复,可以在教室里设置一个“安全角”,或事先选定好某个安静区域,让孩子在此类区域休息片刻再回到课堂中。

六、教授适当的沟通方法

当自闭症孩子产生情绪问题时,可依据其语言发展程度,教授其简单的表达方法,如在作业任务完成过程中表达“玩”“想玩”“休息一会儿”等。通过基本沟通技能训练,引导其以合理的方式表达自己的需求,问题行为发生的频率会有所降低。

自闭症孩子完成任务时哭闹怎么办?以上就是99自闭症网为您整理的答案。

-------------------------------------

特此声明:本网站中的所有文章均由自闭症专家、医生、康复机构、特教老师、自闭症孩子的家长原创,或其他网站授权转载,如需转载请联系客服或注明出处。如果这些文章有侵犯你的权益,请联系我们删除。

------------------------------------

http://www.99zbz.com

您好!请登录

点击取消回复

    个人中心我的 分类 购物车 我的足迹足记

    在线客服x

    客服
    回到顶部

    购物车

    X

    我的足迹

    X