自闭症游戏与文化介入疗法PCI：提高社会性参照能力

如何运用游戏与文化介入疗法（PCI），提高自闭症儿童的社会性参照能力呢？

在日常生活中，有许多机会进行社会性参照干预，比如在超市买东西时，如果要买水果，家长可以站在较远的地方指着一颗苹果说：“小明，帮妈妈拿这颗苹果”，此时小明要看着你指向的那一颗苹果（即参照大人），问“是这颗吗？”，家长或者点头或者摇头，进行确认。

有很多游戏可以进行社会性参照介入，主要做法是要在游戏过程中制造许多不确定性，让自闭症儿童来参照他人，以下举几个例子来加以说明游戏与文化介入疗法（PCI）：

一、迷津游戏

以长条纸制作多条分叉路的迷津游戏，将纸卷起来，露出分叉路口，但不能让自闭症儿童看到出口，此时孩子只能看着家长，指着其中的一个分叉路，问你是要往这边走吗？家长可以点头或者摇头来加以确认。这个游戏可以在一个迷津中制造许多社会性参照的机会，等到会参照家长之后，再互换角色，由家长来走迷津，参照孩子，并由他来确认是要往哪一条路走。

二、玩丢球游戏

可以有数人贴站着墙壁，有一个人（下指令者，即被参照者）以眼睛或者以手指向站在墙壁上的某一个人，另一个人（即参照者）则依下指令者的眼神或者手指用球丢向其指定的人。所有玩者应轮流担任其中不同的角色，学习担任参照者与被参照者的角色。

三、猜手中物

可以在右手或者左手中放一个自闭症儿童喜欢的物品（但不能让他知道东西放在哪一只手），要以手指指向某一只手来猜物品放在哪一只手。猜时，孩子要参照大人脸部的表情，大人可以用笑脸或哭脸来让孩子得知物品是放在哪一只手。猜对时，可以采取抱抱他，或者让他玩该物品等不同的方式来鼓励。

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