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游戏对自闭症孩子的治疗作用之三:提升自我认同感

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游戏对自闭症孩子的治疗作用之三:提升自我认同感

提升自我认同感,是游戏对自闭症孩子的治疗作用之一。

在自闭症治疗个案当中,许多孩子在游戏过程中缺少效能感(那些发展迟缓、智力边缘化的孩子尤为明显),这会让自闭症孩子难以发展出健康的自尊,也就是大人所说的自信。他们常会觉得自己缺乏能力,而游戏治疗的一项功能,就是在游戏过程中提供机会,帮助自闭症孩子向自己证明自身存在的潜力。

下面是一个案例,告诉大家自闭症治疗师如何在游戏过程中帮助孩子向自己证明(对孩子的抱持性态度):

明明是一个6岁的自闭症男孩,他经常习惯性的寻求帮助,很少独立完成游戏,总是对自闭症治疗师说:“老师,你能帮帮我吗?”

比如,明明拿起了一辆很大的玩具垃圾车,因为他觉得男子汉应该玩这样大型的玩具。他想把一些小玩具放进垃圾车里,希望治疗师帮助他打开垃圾车的后盖,便说:“老师,我打不开,你帮帮我好不好?”

在前几次的游戏过程当中,自闭症治疗师观察到明明的手部力量足够打开垃圾车的后盖,就问道:“明明觉得自己为什么打不开?是觉得力气不够大?还是不知道该如何打开?”明明回答说:“我觉得我的力气不够。”自闭症治疗师向明明保证:“老师觉得你完全可以自己打开这个盖子,试一试看。”

明明试着做了,随后又露出求助的神情看向自闭症治疗师,老师再一次鼓励明明。再试一次,后盖打开了,明明开心地说:“老师,我真的打开了,你觉得我厉不厉害?”

在自闭症游戏治疗中,老师的鼓励十分重要,可以帮助孩子在不知不觉中建立自信。提升自我认同感,不但是游戏对自闭症孩子的治疗作用之一,更会对自闭症康复起到有效的推动作用。

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