自闭症儿童感觉统合训练的基本原则：安全第一（二）

在为自闭症儿童提供感觉统合训练时，每一位家长或老师都应遵守以下原则。

一、根据孩子的能力选择合适的训练项目

在进行感觉统合训练时，家长或老师一定要清楚哪些训练项目可能会给能力不足的孩子带来伤害。例如，引体向上可以增强上肢肌肉张力差的孩子的肌肉力量，但是如果孩子的臂力不够，无法抓握单杆，那么让孩子进行引体向上的训练，不仅不会增强孩子上肢肌肉的力量，还会让孩子在训练的过程中受伤。在进行这样的训练时，大人一定要谨慎，随时关注孩子的训练状况，一旦发现孩子的能力不足，难以继续训练时，应立即停止训练，调整训练难度或更换训练项目。

二、不宜使用速度过快或高度过高的训练项目

即使给自闭症儿童提供的训练环境足够安全，如果孩子在过高的位置动作速度过快，依然容易受伤。进行感觉统合训练的目的是为孩子提供丰富的感觉统合刺激，而不是培养一名竞技选手或专业运动员。就像吃饭一样，重口味虽然能让人获得一时愉悦的味觉刺激，但是时间久了，会损害味觉的敏锐度，甚至会损害肠胃功能。感觉统合训练也是如此，一些感觉统合失调的孩子常寻求过高的位置和过快的速度带来的刺激感，强烈的前庭觉刺激可能会让孩子的大脑产生应激反应，使孩子在训练后出现脸色苍白、呕吐等不良反应。

三、安全的语言环境

大部分感觉统合失调的孩子在和同龄人相处时，由于能力不足，容易产生挫败感，自信心严重不足。因此在感觉统合训练过程中，家长或老师给自闭症儿童提供安全的语言环境是非常重要的。大人应避免使用会让孩子产生负能量的词句，比如“你怎么这么笨！”“这点事情都做不到”“你是故意的是不是？”而应使用正向的引导词语，鼓励孩子完成，让孩子看到努力后取得的进步。

家长或老师要为自闭症儿童提供一个安全的语言环境，让孩子乐于参与到感觉统合训练中来，同时也更乐于与大人进行言语的沟通和互动，使他们的言语，能力也获得有益的发展。

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