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自闭症感统训练的注意事项你get到了吗?

浏览次数:684 分类:感统训练 分类:治疗方法

很多自闭症的症状都与感觉统合失调有关,但有些自闭症儿童的家长为了孩子尽快康复,尝试了各种治疗方法,唯独忽视了感统训练。那么,自闭症感统训练注意事项有哪些呢?

1、在教学前要充分了解孩子的情况,取得他们的信任

自闭症儿童很难适应新的人和事,尤其是在刚开始的时候。不要让孩子轻易尝试任何接触、教具和游戏,更不能强迫他们,否则会引起他们的排斥。只有让孩子慢慢熟悉环境,才能顺利开展后续教学。比如,有的孩子不喜欢跳蹦床,在大人的强迫下大声哭闹,离蹦床更远了。家长不妨采用以下步骤:先让孩子站在一旁看别人跳蹦床,然后抱他坐在蹦床上,接着让孩子自己坐在蹦床上,再站在蹦床上。接下来,大人抱着孩子跳蹦床,让他独立跳蹦床,最后帮孩子养成玩跳蹦床的乐趣。

2、要根据自闭症儿童的自身情况,设计适当的方法

老师在指导前,要详细检查核对并临床观察孩子的感觉统合状况,充分了解他目前的症状,以便在指导过程中如实观察反应的情形,寻找并设计出最有效的活动方式。有的孩子不配合或出现异常表现,是因为恐惧而不配合或不敢做,并不是能力统合问题,训练者要加以分辨。在训练过程中,要兼顾语言、认知、运动和社会性的发展,设计上不宜僵化,要随时根据孩子的反应做调整。每个活动以20-30分钟为佳,太短就达不到效果,太长又会让孩子无法适应。

3、提高运动调控能力,在活动中融入多种感觉刺激

单一的刺激方式虽然可以加强身体和大脑的直接反射,但并不够。为了养成自闭症儿童最需要的运动调控能力,最好有多种刺激同时进行,比如滑板对前庭体系的刺激,可以结合垫上或拍球运动,因为后者可以刺激触觉和视觉体系,达成感觉统合的功效。

4、不要用小型空间限制多动的孩子,而是要让他活动个够

有些家长怕孩子遇到危险,故意缩小他的活动空间,这种做法是不对的。自闭症儿童的运动企划能力普遍不佳,多种运动的连接和组合能力不足,要是能找到孩子喜欢的多种游戏设施,让他自由活动,会非常有助于运动企划能力的养成。比如可以设计一个快递员的游戏,先是过桥(走平衡木),然后跳过障碍,最后钻山洞(钻爬),把这些运动组合起来练习。

如果条件允许的话,还可以把室内和户外活动连接起来,让孩子体会情境的改变,这样可以改善能力。比如,可以安排孩子先在室内玩蹦跳床,然后到户外拍球、荡秋千。

5、不要刻意设定孩子完成多个游戏活动的先后顺序

当一个自闭症训练计划中包括多种游戏活动组合时,家长不要规定孩子要做完这个感统训练设备才做那个。家长可以在教会孩子每种游戏的操作方法后,设计一段自由活动时间,让他自己去操作,这样更有益于培养他的运动调控能力。

家长只要在旁边观察,避免出现危险,或是在自闭症儿童出现争执或发生困难时及时协助就可以了。与此同时,最好每次都要把孩子的平衡反应、双侧协调、对各种活动的掌握、本体感的发展情况记录下来,以供下次训练参考。

6、同步进行基础行动训练来促进语言发展

在自闭症儿童做感觉统合活动时,可以融入与生活相关的内容,以改善孩子的能力。具体方法如下:

(1) 给孩子发口头指令,帮他习惯于听从别人的指挥。

(2) 通过感觉运动训练孩子的注意力,有助于锻炼前庭体系。

(3) 强化孩子听指令拿东西的活动,帮助孩子认识更多的词汇,并让他们练习自己来表达想做什么事,这样有助于运动企划能力的形成。

(4) 通过象征性的游戏活动,来强化孩子的抽象思维能力。语言能力离不开抽象思考力的培养,模仿动物的叫声和动作、模仿火车的声音、模仿飞机在空中飞行的动作,都是很好的象征性游戏,并且要孩子说出他们在做什么。

(5) 模仿行动:家长可以先做示范让孩子模仿,从最简单的动作开始,制定简单的游戏规则,要求孩子在做游戏的过程中必须向大人请示,比如讲出一些话,做出一些手势或动作等。

长时间执着于自己习惯的活动中,使孩子无法接受其他信息。因此,唯有改变孩子的信息选择习惯,才能真正改善他的行为。家长不妨用孩子最喜欢的游戏来引导他改变注意的重点,并多设计几种游戏来吸引他的注意力,帮孩子养成在短期内接受不同种类刺激的习惯,逐步改变他固着刻板的习惯。

7、感统训练的时间和频率

爱尔丝博士和日本自闭症学者中根晃、山田孝在一项研究报告指出,自闭症儿童感觉统合训练时间,可以每周1-2次,每次40 – 60分钟,训练时期大约需要2 -4年。

8、触觉体系和前庭体系反应过强的孩子,感统治疗的效果通常比反应迟钝的孩子显著。

爱尔丝博士曾对10个3岁半到13岁的自闭症儿童进行14项感觉反应检查,根据检查结果进行为期一年的感觉运动治疗,内容包括语言、社会性、身体意识、目的活动、情绪及行动的安定性进行训练。其中有6个孩子有明显改善,4个孩子改善不大,感觉比较敏感的孩子会比迟钝的孩子收到更明显的效果。

9、日本感觉运动指导专家原藤斋认为,感觉体系的改善过程和运动、语言、社会性等行动性的改善过程没有直接联系。但这个观点还没有被其他研究者证实。

10、指导孩子的感情表达、需求表现和社交能力

自闭症儿童很难适应新环境,过度的训练只会抑制他的感觉信息发展。因此,除了感觉统合、反射调整、运动协调以外,家长还要在人际关系、感情表达、要求表现技巧等方面加强指导,才能有助于孩子生理感觉的调整。

感统训练的机理虽然没有被神经生理学实验证实,但已经被越来越多地自闭症康复机构使用。

自闭症儿童之感统训练注意事项就为大家介绍到这里了,你get到了吗?生活中对孩子的照顾和训练过程中一定要多多注意,遇到不明白的地方,不能随自己的猜想,而是到正规医院去寻求救治。

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