地板时光案例：如何参与自闭症儿童感兴趣的事物

在地板时光疗法中，父母参与自闭症儿童感兴趣的事物十分重要。下面是一个地板时光案例，以供参考：

自闭症儿童强烈渴求感觉刺激，爱到处晃动，往往无法安静坐着并拿起娃娃来玩。他们的父母常问：“如果我的孩子不喜欢玩娃娃，我该怎么办？”在这种情况下，建议父母把自己变成玩具。

父母可以假装说：“我是一只狮子，我要跑到你家里。”也可以扮成自闭症儿童喜欢的书、电视节目或电影中的某个主角，父母跟儿童可以一起表演剧中的内容，使用声音和词语进行互动。

在地板时光疗法中，父母常常会提到自己缺乏想法，比如，无法想出自闭症儿童会说些什么话。其实，父母或照顾者感到自己陷入困境时，不妨先停下来几秒钟，观察一下孩子，看看此刻她正在对什么感兴趣：她想要爬上沙发吗？她正拿着一个娃娃打另一个娃娃吗？

比如，家长有时试着教自闭症儿童如何给娃娃一个拥抱，而孩子却笔直走向门口。这时家长会喊着：“不行，你不可以出去。回来一起玩娃娃。”孩子因而发了牌气。

请记住，在地板时光疗法中，你的目标是教自闭症儿童学习使用想法，而不是进行某个特定的假扮游戏。你可以在门口、在沙发上或带着娃娃教孩子运用想法和语言。如果孩子向沙发走去，你知道她对沙发感兴趣，就可以问她：“你想坐在沙发上玩，还是跟娃娃一起玩？”孩子要是指着沙发，你可以再问：“你要躲在枕头下面，还是爬到上面？”这时你们就已经在沙发上一起玩了！

过了几分钟，自闭症儿童学着说：“爬上去！”而你可以回答：“好，我们一起爬上去。可是娃娃怎么办？它会感到非常伤心。我们要把它丢在地板上，还是带着它一起爬呢？”孩子可能会看看娃娃。如果她不在意娃娃，你可以抓起它，爬上沙发，接着说：“我也要爬，我也要爬！”然后将娃娃举向孩子，问：“娃娃应该去哪里呢？”如果孩子夺过娃娃，将它扔到地上，你可以顺势再想出一个游戏跟她一起玩。

在地板时光疗法中，正确的做法是顺着自闭症儿童的意向，但并非完全服从她的计划。她可能只是想动而不想说话，只想做一些自我刺激或漫无目标的行为，或一遍又一遍重复相同主题的游戏。相反，你要尝试引入一些不同的主题来延伸剧情。引入一个冲突或挑战，利用儿童的负面反应丰富剧情。制造冲突情境，鼓励儿童在游戏当中加人新的想法。

每当自闭症儿童的游戏内容变得机械或她开始走神时，你就可以采取上述做法，不过请不要主导整场游戏。你甚至可以用夸张的方式表现出孩子的刻板性（“是的，所有的娃娃都要走在一条线上！”），引入冲突时，不必担心表面的拒绝；其实你正在挑战孩子，帮助她成长且变得更有创造性。

希望通过上面的地板时光案例，让家长朋友们掌握更多的自闭症治疗康复技巧，参与到自闭症儿童感兴趣的事物中。