治疗方法

自闭症辅助的形式及概念分别是什么呢？ 辅助就是在自闭症儿童学习困难项目时由教师为其提供辅导和帮助，以降低难度，增加孩子成功做出目标行为的体验，减少其在学习过程中的挫败感。通常来说，辅助可以分为刺激辅...

自闭症回合式教学（DTT）的组成元素和教学方法如下： 一、组成元素 按照顺序，自闭症回合式教学（DTT）的组成元素分别是指令、反应、结果、停顿。还有一个在学习过程中我们常用到的辅助。 1、指令 指令需要清晰明...

图片交换沟通系统（简称PECS）是一套专门训练自闭症儿童与人沟通的系统，对自闭症的治疗作用在于，让患儿使用图像辅助沟通，依患儿的程度分阶段实施训练。 图片交换沟通系统（PECS）的六个训练阶段包括： 一、以...

回合式教学在自闭症治疗干预中的注意事项如下： 一、要将一种技能分解成多个较小的单元 例如，家长或老师要教会自闭症孩子擦桌子的技能，大人需要将擦桌子这一件事分解成多个小单元，包括教小朋友认识什么是桌子...

在自闭症治疗干预中，回合式教学（DTT）又叫做“离散试验训练”，是一种采用简化、结构化步骤的教学方法，也是应用行为分析法ABA中的一个核心的操作技术。 DTT 使用离散试验方式，将需要学习的技能分解为多个步骤。...

回合式教学（DTT）在自闭症治疗干预中的训练要领是什么呢？ DTT最初来自美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）的青年自闭症项目。并由洛瓦斯（Ivar Lovaas）成功地将ABA原理运用于对自闭症的干预中，创建了这套密集的AB...

如今很多自闭症孩子都会在康复机构中接受疗育。自闭症虽无法治愈，却可以通过妥善的疗育让孩子稳步成长，并作为社会的一员生活下去。而TEACCH（结构教学法）是一种帮助自闭症孩子自立的治疗教育。 一、自闭症疗育...

自闭症的诊断标准与治疗方法是怎样的呢？ 自闭症是由先天脑部功能受损引起的一种发展障碍。所以需要家长配合孩子的特质，为孩子创造良好的生活环境。 一、在三个领域中存在发展障碍 大部分自闭症儿童到2-3岁就会...

在自闭症ABA训练中，强化物的选择与评估如何进行呢？ 强化物是指能够增加行为在未来发生的可能性的后果刺激物。强化物因人而异且因时而异，自闭症儿童由于个体的差异性，对强化物的偏好不尽相同，需要教师进行仔...

自闭症儿童音乐治疗可以提高孩子的语言表达能力和词汇量。具体内容如下： 一、推荐年龄：3-11岁 二、所需材料：任何形式的音乐素材 三、活动步骤： 这个活动非常简单，家长或老师只需轻按一下按钮，打开或关闭音...

如何将教育机器人融入自闭症游戏干预法呢？ 教育机器人应用于自闭症儿童训练，比较常见的是游戏干预法。例如，Wong等让机器人陪患儿进行游戏，根据教师反馈，发现这些孩子在游戏过程中表现得比平时更积极，还会触...

如何将教育机器人融入基于ABA理论的训练法呢？ 尽管教育机器人在自闭症儿童训练中已经取得了不小的进展，但很少有研究人员系统地 设计一套课程将教育机器人作为重要角色，融入现有的干预方案中去。目前关于教育机...