自闭症儿童应该具备哪些认知能力?
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自闭症儿童与普通儿童相比,认知能力往往有较大差距,许多家长希望帮孩子提升这方面的能力,却不知从何入手。下面是自闭症儿童需要提升的认知能力类型,以及简单的提升方法: 一、分辨相同、不同及相似的东西 1、...
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国内外各种自闭症(孤独症)认知理解训练方法,教会自闭症儿童学习模仿、配对、分类、命名、颜色、形状、对比、方位、数字、时间、肯定否定等。
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自闭症儿童与普通儿童相比,认知能力往往有较大差距,许多家长希望帮孩子提升这方面的能力,却不知从何入手。下面是自闭症儿童需要提升的认知能力类型,以及简单的提升方法: 一、分辨相同、不同及相似的东西 1、...
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尽管自闭症儿童的行为和认知发展要比正常儿童慢,但他们的发展规律是基本一致的。与同龄孩子相比,大部分自闭症儿童的认知水平要浅,而且在对事物的认知方法上与正常儿童有明显不同。 将自闭症儿童的接受性认知过...
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3、重视和加强孤独症儿童的语言发展 孤独症儿童的语言主要是自我中心言语,也就是儿童最初的非交流性言语。自我中心言语包括三种表现形式:仿说、独白和集体独白。皮亚杰认为,2岁前儿童只会有真实事物的心理意向...
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发展认知能力是儿童了解世界的基础,孤独症儿童的发展虽然落后常人,但仍具有明显的阶段性和渐进性。为了促进孤独症儿童的认知能力发展,家长和老师要安排与之心理发展阶段相适应的教育和教学内容,引导他们向更...
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教具在自闭症儿童的干预训练过程中是必不可少的,教具既要有玩具的趣味性,能吸引他们的注意力;又不等同于玩具,需要在康复过程中起到很好的引导作用。 然而,很多市场上的教具并不适用于精神障碍儿童,需要特教...
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跟内向文静的孩子相比,对活泼好动的自闭症孩子进行干预训练的难度更高,因为他们的注意力不易集中。帮这类孩子提高认知能力,需要利用他们的不同行为特点。 有的自闭症儿童特别爱动,自我意识特别强,喜欢围着圆...
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家长在教自闭症儿童学习技能期间要注意些什么?为什么说家长的理解是自闭症儿童学习技能的基石呢?自闭症儿童的各方面都需要家长教导,但在教导过程中,注意哪些方面才会真正促进孩子进步呢? 许多家长在教自闭症...
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特教老师和家长在给自闭症儿童进行干预认知训练的时候,都会遇到同一个问题:孩子总是注意力不集中,没等老师和家长发完指令就开始出现乱拿乱看,听觉快于思维。针对这一现象,老师和家长可以采用下列方法,提升...
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无论是否把自闭症儿童送到康复机构进行干预,家长都要在日常生活中多孩子进行泛化,提升他们的多元认知能力。 从训练孩子主动与人对视,到让他们具有持续的注意力和观察力,提升理解和认知能力,发展功能性语言,...
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帮自闭症儿童正确理解和表达物品的功能,是认知能力训练中必不可少的一个环节,具体要分三步: 第一步是领悟,让孩子通过作用认识物品。家长可以先把物体或相关图片放在自闭症儿童的面前,让他注意。然后问他:“...
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自闭症儿童最先被家长发现的症状就是语言障碍,可惜很多家长听信了亲友“贵人语迟”的说辞,延误了正常的治疗康复。 像正常人一样沟通交流,对于自闭症孩子来说确实存在困难。想要提高他们的语言能力,就必须从生活...
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对于认知能力不佳的自闭症儿童,不但要在康复机构中由特教老师进行一对一个训,家长还要在家进行相应的泛化学习,才能达到最佳效果。在家的泛化包括环境、人物和内容三部分。 一些自闭症儿童刚“开语”不久,对于简...