康复训练

六、利用结构和视觉线索教学 在自闭症儿童学会玩各种各样不同的玩偶时，你可能会惊奇地发现，孩子不会主动取出玩偶来玩。甚至在大人取出孩子喜欢玩的玩具时，也会发生这种情况。 自闭症的儿童通常很难知道怎么开...

自闭症儿童学会早期社会性游戏之后，大人就可以教给他玩具游戏了： 三、学习使用“因果”玩具 在自闭症儿童从事某一特殊活动时，这些玩具会产生一种显而易见的效果。这一活动可能非常简单，例如摇拔浪鼓，或是比较...

讲解和说教对于普通孩子来说尚且枯燥，何况是对语言认知能力都偏低的自闭症儿童呢？要想培养这类孩子的综合能力，最简单有效的方法莫过于游戏。天性使然，没有一个孩子不喜欢做游戏的。培养自闭症儿童的游戏技能...

哼哼唧唧、旋转瓶盖、摆弄身体的某个部分……自闭症儿童的这些自我刺激行为虽然没有干扰到别人，但要是不及时干预，只会更加严重，影响到正常生活。 减少自闭症儿童的自我刺激行为，主要有下面三种干预方法： 一、...

许多自闭症宝宝不肯坐在餐桌上吃饭，喜欢在吃饭时到处乱跑。若不及时对孩子进行行为塑造、让他们养成在餐桌上吃饭的习惯，孩子长大后就很难矫正了。 儿童出现饮食方面问题的原因有很多，只不过自闭症宝宝更加固执...

自闭症儿童的观察能力，可以在日常生活中得到训练。只要家长朋友们充分利用一些生活情景和日用品，掌握一定干预训练的知识，就可以随时随地的培养孩子对事物、环境、人物的观察能力。 在训练前，要先准备一些自闭...

教孩子学会对呼叫的正确应答，是自闭症儿童语言训练方法中的重要一步，也是为孩子的社交打下基础。 一、自闭症儿童应答训练过程： 1、在恰当的问题情景中呼叫孩子的名字。 2、辅助孩子做出应答，直到孩子能够理解...

自闭症儿童“开语”之后，下一步就是要学会主动提出问题、主动表述自己的需要。具体的语言训练方法和训练过程可分为以下四个步骤： 一、让自闭症儿童理解提问的意义，在日常生活的交往情景中，成人作为交往的主角，...

双手是自闭症孩子完成精细动作、学习和探索环境时的重要工具。 手功能的发展与许多方面息息相关，包括日常生活自理、课业学习（学校生活有30%是和手功能活动有关，且主要是纸笔活动居多）、体能活动、甚至是在人...

许多自闭症儿童学会说话之后，却不会向他人转述自己的见闻和经历。 一、教自闭症儿童学习转述，训练过程大致分为以下四步： 1、训练孩子转述物品的特征，使用物体训练孩子学会从空间的角度理解换位，让孩子明白同...

虽然自闭症儿童缺乏与生俱来的社会交往本能，但是随着时间的推移，孩子们就会以自己的方式依恋养护他们的人。一部分原因是由于他们熟悉了父母或其他的养护者，另一部分原因是由于父母和养护者能提供孩子需要的东...

社会互动问题，可能要算是儿童自闭症的症状中最让家长头痛、感到失败和负疚的一个方面了。其实，只要掌握科学的干预训练方法，社交障碍是很容易得到缓解的。 自闭症儿童看上去很孤独，对他人漠不关心，除非受到某...