自闭症儿童的游戏技能培养之一：早期社会性游戏

讲解和说教对于普通孩子来说尚且枯燥，何况是对语言认知能力都偏低的自闭症儿童呢？要想培养这类孩子的综合能力，最简单有效的方法莫过于游戏。天性使然，没有一个孩子不喜欢做游戏的。培养自闭症儿童的游戏技能，可以从早期社会性游戏开始。

下面是两种典型的早期社会性游戏：

一、面对面游戏

这类游戏的代表之一是藏猫猫。自闭症儿童学习社会性游戏比正常孩子慢，我们不妨换个思路，先让他们做最简单的面对面游戏。这类游戏要是包括肢体动作的环节，比如挠痒痒，而且大人每次都以相同的方式来跟孩子玩同一种游戏，那么，孩子就更容易记住游戏的程序并享受游戏的乐趣。

一个最简单的社会性游戏是，家长在接近孩子的时候，嘴里说着“1、2、3”，当数到3时开始给孩子挠痒痒。重复很多次之后，孩子就会熟悉这个游戏的规则，开始预期大人下一步要做什么，并开始和以期完成游戏（至少是游戏的一部分），比如和大人一起数数，或是拉着大人的手让大人做游戏中挠痒痒的部分。

二、模仿

父母模仿婴儿，是亲子关系中最早期的游戏和互动形式。很多孩子都喜欢被模仿，对自闭症儿童来说，这类游戏在社会性方面非常简单。需要注意的是，在这类游戏中，是大人要模仿孩子，而不是要求孩子模仿大人。最能吸引孩子的注意力的一种模仿活动是，使用两套完全相同的玩具，模仿孩子对玩具的动作，而不是只模仿身体运动。

普通孩子通常先学会社会性游戏，然后才能学会玩玩具。这一次序的原因在于孩子的社会性发展往往比动作发展更快。而自闭症儿童发展出游戏技能的次序恰恰相反，与社会性技能相比，他们往往先发展出运动技能。

因此，对自闭症儿童进行早期社会性游戏的培养之后，下一步就是学习玩具游戏。