自闭症假扮游戏的流程

假扮游戏可以提高自闭症儿童的认知能力，丰富他们的想象力。自闭症假扮游戏的流程是怎样的呢？

自闭症假扮游戏的流程之一：开始

提供游戏所需的功能性物品，把玩具动物、杯子、叉子、纸巾、梳子、刷子、帽子、珠子、镜子、洋娃娃、玩具食物、茶具套装、玩具医用工具箱、墨镜、电话和牙刷等物品放在盒子里，拿给自闭症孩子。如果孩子很感兴趣，那就像在其他操作物品的常规中一样，让他选择一件物品来探索。

自闭症假扮游戏的流程之二：主题

当轮到你的时候，示范常规地（社会性地）使用物品的方法，示范过程中使用相关的行为动词（示范梳你的或孩子的头发时，说“梳头发”；快速滑动玩具车时，说“嗡嗡，嗡嗡”；用杯子喝水时发出喝水的响声，并说“嗯，果汁真好喝”等）。示范之后，把物品还给自闭症孩子，然后像教模仿其他物品时一样，通过引导、调整、逐渐减少引导，来鼓励他模仿你。

自闭症假扮游戏的流程之三：角色互换

当你示范常规游戏动作时，既在自己身上示范，也在孩子身上示范。当自闭症孩子拿起物品时，引导她在你和她自己身上使用物品。当你这样做的时侯，你们两个就在互换角色了。你应该鼓励更多的角色互换游戏，帽子、墨镜、珠子、刷子、杯子、勺子和很多其他玩具或物品都是很好的角色互换道具。用两个相同物品来做实验，游戏很可能发展成愉快的、模仿性的角色互换活动。当你在这些游戏中练习角色互换时，叫自己的名字和孩子的名字来表示轮流。

自闭症假扮游戏的流程之四：变化

利用洋娃娃、玩具动物、手偶和其他人。当自闭症孩子既能模仿你的动作，也能自发地对你和自己做出传统动作时，就该将其他“角色”引入游戏了。面部特征清晰可见的大玩偶、毛绒动物或甜饼怪兽等手偶，以及其他家庭成员，将这些角色纳人角色互换游戏中能扩展游戏，并使自闭症孩子离象征性游戏更近一步。要引人这些新角色，首先要在自己身上示范一次常规游戏的动作，同时给动作命名。然后对洋娃娃或动物玩具做同样的动作，同时使用相同的描述性语言，如“给维尼熊喂食”，“给泰迪熊拔牙”，“给宝宝戴上帽子”，来鼓励和引导孩子。

自闭症假扮游戏的流程之五：扩展

最终，你可以扩展游戏中传统物品的数量、示范动作的数量，和运用这些动作的情境的数量。你可以在洗澡时示范对物品的传统动作，用毛巾擦脸或手臂，然后把毛巾递给自闭症孩子。刷牙的时候，首先用你的牙刷在你的牙齿上示范刷牙的动作。吃饭的时候，示范用又子吃水果的动作，并鼓励自闭症孩子模仿你。当孩子需要擦一下脸蛋时，首先示范用餐巾纸擦你自己的嘴，再鼓励孩子这样做。如果有什么东西撒出来了，示范如何用纸巾擦干净出来的东西，并鼓励和引导孩子模仿你的动作。在日常生活中，帮助自闭症孩子学习许多常规物品的社会意义。当你做事务时，让孩子参与几分钟，可以给孩子更多机会向你学习人们在生活常规活动中如何操作物品，使用的相关词汇是什么意思。常规游戏是象征性游戏的基石。

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