自闭症儿童语言训练方法：如何教会孩子正确应答

教孩子学会对呼叫的正确应答，是自闭症儿童语言训练方法中的重要一步，也是为孩子的社交打下基础。

一、自闭症儿童应答训练过程：

1、在恰当的问题情景中呼叫孩子的名字。

2、辅助孩子做出应答，直到孩子能够理解呼叫的意义，实现独立应答后，撤销辅助。

3、呼叫者对孩子发出指令。

4、辅助孩子完成指令，直到孩子能独立做出正确反应后，撤销辅助。

5、完成以后给予表扬，强化孩子对应答的正确理解，直到正确应答巩固以后，撤销表扬。

二、自闭症儿童语言训练方法中，学习应答的注意事项：

1、应答是表明对呼叫人的回应，一般呼叫是有目的的，要让孩子理解呼叫的目的。呼叫最直接的目的是引起对方注意，对呼叫的反应方式主要是应答，表明“我注意你了”。在有信息传递需要的时候进行呼叫才是正确的，不能为了呼叫而呼叫，为了应答而应答。

2、完成“呼叫—应答”训练，需要第三者辅助。

3、开始训练时，呼叫以后的指令要和孩子的愉快体验相联系，如：给孩子一个喜欢的物品（可以是吃的、喝的或玩的）。

4、在孩子无应答时，不发指令。

5、呼叫是在孩子不注意的时候才有必要，如果孩子已经注意了呼叫即失去意义。

6、呼叫的其他意义：

“你在哪里？”应答表示“我在这里”，自闭症儿童自我中心化，无法理解这层呼叫的意义，这种呼叫应答训练在其次，但是这种训练很有意义。

“我喜欢你！”属于情感交流，这样的呼叫可以不应答，这种呼叫会混淆孩子对呼叫应答的理解。

7、对呼叫的回应方式主要有三种：语言回应、动作回应和表情回应，这些回应方式需要依次学习，避免刻板。在自闭症儿童无法判断合适的方式时，先要求语言应答。

8、语言回应和表情回应同时训练。表情回应可以单独存在，但语言和表情回应必须同时存在，表情主要是目光对视。目光注视表示注意，是交流的需要，必须在交流中训练注视，在注视中训练交往。

在自闭症儿童的语言训练训练方法中，教会孩子正确的应答，通常还要结合认知训练，由浅到深的进行。