如何在生活中训练自闭症儿童的观察能力？

自闭症儿童的观察能力，可以在日常生活中得到训练。只要家长朋友们充分利用一些生活情景和日用品，掌握一定干预训练的知识，就可以随时随地的培养孩子对事物、环境、人物的观察能力。

在训练前，要先准备一些自闭症儿童熟悉的生活用品、学习用品、玩具等。使用孩子熟悉的用品，告诉孩子物品的常规存放地点，比如：线团放在桌子上。

一、在生活中训练自闭症儿童的观察能力，训练过程如下：

1、找物品

⑴ 给孩子一个指令，让孩子在常规地点拿取到熟悉的物品，物品放在孩子的视线内。

⑵ 给孩子一个指令，让孩子到常规地点拿取熟悉的物品，将物品用物遮盖，孩子需要移开遮盖物才能看到东西。

⑶ 将自闭症儿童熟悉的物品放在固定空间的一类地方，给孩子一个指令，让孩子找到物品，比如将线团放在书房的抽屉里，但是哪个抽屉不固定，孩子必须依次寻找才能找到。

⑷ 将物品放在固定的空间里，给孩子一个指令，让孩子寻找，比如将线团放在房间里可能的地方，让孩子寻找。

2、认路和认识环境

⑴ 到一个新的环境，告诉自闭症儿童周围的建筑、标志等特点，让孩子观察并记住。

⑵ 告诉孩子环境和自己的关系，让孩子理解。

⑶ 带领孩子利用环境中的提示，真正解决一个问题。

⑷ 让孩子利用环境提示，独自解决问题。

3、看看别人怎么做

⑴ 提示自闭症儿童观察别人在做什么，怎么做。

⑵ 在孩子观察的同时，给孩子做出讲解或者示范。

⑶ 让孩子模仿别人的样子做。

⑷ 让孩子理解模仿的意义，给孩子成功感。

二、在训练自闭症儿童观察能力的过程中，要注意以下几点：

1、寻找生活用品的训练应该从易到难，从最简单的在常规的地方直接拿取开始。难度增加以后要给孩子辅助，让孩子能够找到。

2、要告诉孩子找东西的策略方法，比如这件物品可能会放在哪里，按照顺序找，找过的地方不能再找，要耐心地持续寻找。

3、寻找的生活用品应该是具有实际意义的东西，自闭症儿童找到以后，要用该物品解决问题，让孩子理解自己寻找的意义，比如，找到剪刀以后用剪刀剪纸。

4、对环境和道路观察的意义，需要和问题的解决联系起来，比如在商场里让孩子知道，按照标志指示找到需要的商品，按照标志提示返回原地、按照标志找到厕所等，这类训练要特别注意保护安全。

5、模仿的前提是观察，建立孩子的从众行为，让孩子观察模仿的行为可以是动作，比如学习怎样排队，学习把果皮扔到垃圾箱里。

如何在生活中训练自闭症儿童的观察能力？以上就是答案。