儿童自闭症认知训练:学习事物的功能和用途
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儿童自闭症认知训练中的重要一项,就是学习事物的功能和用途。 自闭症儿童学习事物的功能和用途的目标: 1、增进孩子对日常生活的理解。 2、扩展孩子的语言 3、改善孩子的记忆和推理技能。 自闭症儿童学习事物的...
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国内外各种自闭症(孤独症)康复训练方法,包括对语言、注意力、认知理解、情绪行为、生活自理、社交能力、粗大和精细动作的训练。
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儿童自闭症认知训练中的重要一项,就是学习事物的功能和用途。 自闭症儿童学习事物的功能和用途的目标: 1、增进孩子对日常生活的理解。 2、扩展孩子的语言 3、改善孩子的记忆和推理技能。 自闭症儿童学习事物的...
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自闭症社交游戏训练中一个重要的内容,就是举办游戏聚会。 举办游戏聚会很不容易,因为这需要找到适当的同伴。由于自闭症孩子的语言技能、游戏技能和社交技能有缺陷,他可能还未能成功地结交朋友。自闭症儿童常常...
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许多家长都咨询:如何进行儿童自闭症社交性游戏训练呢? 其实,无论是教授自闭症儿童游戏技能、社交技能和沟通技能,还是教授自理技能,教学方法大致相同。有效的教学成分可分为以下五个部分:确定技能的组成步骤...
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自闭症孩子仿搭积木积木的好处很多,可以训练认知能力、锻炼精细动作能力。下面就是教自闭症孩子搭积木的正确姿势: 第一阶段:搭一座塔 为自闭症孩子提供要用的积木,并对他说“一座塔"。一开始,只要求孩子将两...
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如何减少自闭症孩子的破坏性行为? 如果孩子的破坏性行为危及他人或自己,就必须采用攻击行为管理策略(MAB)或其他强制手段,包括陪同或制止。例如,在出现严重的自我伤害行为时,就应当采用攻击行为管理策...
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如何减少自闭症孩子的破坏性行为?在孩子极度躁动不安时(例如,有攻击性、叫喊、扔东西、打人、自伤等),你必须十分镇定。 如果以前对孩子进行过听从指令的训练(例如,“把手放下!"),就要利用这些指令,这...
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如何减少自闭症孩子的破坏性行为?如果孩子的破坏性加剧到中等强度(例如,大声说“不”、跑来跑去、大声地自言自语、叫等),也许有必要改变环境刺激。可能有什么东西让孩子痛苦加剧。如果能找到那种东四,就可以...
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如何减少自闭症孩子的破坏性行为?要从行为有预兆时就开始控制。 在自闭症孩子开始躁动不安时(表现为自言自语、自我孤立、呼吸急促等)仍要继续进行教学,但对其适当反应要不断进行高密度的言语强化和实物强化。...
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如何减少自闭症孩子的破坏性行为?首先要了解破坏性行为的加剧周期。 自闭症孩子的破坏性行为的加剧常常遵循某种模式。通常,开始时比较轻微,然后逐步加剧。各个阶段也可能难于明确划分。此外,孩子的破坏性行为...
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适合儿童自闭症的游戏和独立活动有很多,在自闭症康复训练中可以寓教于乐,让孩子们掌握更多的技能。 教自闭症儿童游戏和独立活动的目标 1、延长孩子专注于活动和游戏的时间 2、培养孩子的独立性 3、促使孩子进行...
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家长经常报告自闭症孩子存在饮食问题。最常见的同题是孩子只吃有限的几种食物,或是吃饭时间不规律,吃得太快等。那么,自闭症儿童的吃饭问题如何破解呢? 家长最担心这会影响孩子的健康,其次担心这会引起孩子大...
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许多自闭症儿童在不知道怎样回答问题时,只会茫然无措地看着对方。这时,我们就要教他回答:“我不知道。”相关的自闭症儿童语言训练方法如下: 自闭症儿童语言训练方法的目标 1、教孩子在不知道问题的答案时回答“...