社交能力

自闭症非口语教学中，我们要教会孩子表达“不”。 所有孩子都需要学会一些表示“不”的方式。教给自闭症孩子一个肢体动作来表示“不”，可以替代哭闹、扔东西或其他不良行为。教孩子摇头表示“不”很难完成，除非他们已经...

自闭症非口语教学中，寻求帮助是干预训练的一项重要内容。 您可以教自闭症孩子把东西递给您并看着您来寻求帮助。我们可以使用各种袋子、塑料盒等为孩子拿到想要的物品设置障碍，这样孩子就必须把这些东西递给您并...

自闭症非口语教学主要是肢体动作方面的沟通教学。 在肢体动作方面，击掌是早期自闭症沟通训练中一个比较好的选择。您可以选择让自闭症孩子与您面对面坐着，并且您与他的眼晴处于同一水平时，教给他击掌动作。对着...

当自闭症孩子不会说话或缺乏主动性语言时，非口语教学就十分重要。自闭症非口语教学如何进行呢？ 为了教自闭症孩子在打招呼的过程中会看着对方挥挥手，开始的时候要先让孩子形成明确的“你好”和“再见”常规。这是自...

大多数家长都不愿意为自闭症孩子优先进行游戏和社交技能的训练，觉得这并不重要。我们常听到这样的议论： “孩子一旦有了语言，我们再教他社交技能。” “我现在更关心怎样让他开口讲话。” “我不想占用任何教孩子学...

自闭症儿童沟通训练是语言和社交训练的重要内容，下面是自闭症儿童沟通训练的目标、程序和提示： 自闭症儿童沟通训练的目标： 1、增强孩子进行沟通的愿望 2、使沟通过程快乐、有趣 3、培养孩子的沟通能力 4、引导...

自闭症儿童语言沟通是他们表达自我、融入社会的第一步。家长和老师需要掌握一些自闭症儿童语言沟通的训练方法，才能帮他们更好更快的康复。 在社会性语言训练的过程中，一些基本的方法均适用于各功能区的自闭症儿...

自闭症儿童沟通训练的方法： 第一阶段：选择 给孩子看两种或更多物品，并问他：“你要什么？”孩子要什么物品，就给他什么物品，再把其他物品拿掉。要过一会儿再让孩子进行选择，这样可以让他意识到选错物品的后果...

对于没有语言的自闭症孩子来说，沟通是一件很难的事。因此，在自闭症儿童沟通训练中，要教会他们非言语沟通技能。 自闭症儿童沟通训练的目标： 1、培养孩子用非言语手段进行沟通的能力。 2、教不会说话的孩子学会...

每个自闭症儿童都存在不同程度的社会交往障碍，而自闭症社交训练的教案该如何制订呢？ 社会交往能力掌握程度是指在一个特定的社会场合下，运用“做、看、听、说”的能力。理解社会交往活动中的这四个方面，对自闭症...

自闭症语言和社交训练的一项重要内容，是教会自闭症儿童沟通。下面是教孩子表达“做完了”的训练方法： 一、方法范例： 1、沟通手势：肢体亲近、晃某人的手、把物品拿走、摇手。 2、应急信息：用手语、口头语言、照...

许多家长朋友都问：遇到困难的时候，自闭症孩子会求助吗？答案是大部分孩子都不会，至少不会通过正确的方式求助。但通过下面的干预训练，我们可以教会他。 一、方法范例： 1、沟通手势：肢体亲近、看向某人据晃某...