自闭症儿童语言沟通的训练方法

自闭症儿童语言沟通是他们表达自我、融入社会的第一步。家长和老师需要掌握一些自闭症儿童语言沟通的训练方法，才能帮他们更好更快的康复。

在社会性语言训练的过程中，一些基本的方法均适用于各功能区的自闭症儿童，家长需要有意识地采取一定的措施、运用一些方法，帮助孩子突破沟通障碍，达到主动交流的目的。自闭症儿童语言沟通训练的程序如下：

1、语言前技能：

训练接受语言的基本能力，规范基本的沟通行为。包括模仿、物品交换、目光交流及互动等基本技能。

2、语言理解与沟通：

训练对不同的语言信息作出反应的能力，了解语言的功能，提高表达的兴趣，为语言的表达与交流做准备。包括对指令的理解、词汇的理解、句子及问句的理解与回应、故事的理解等内容。

3、语言表达与交流：

训练用口语表述和回应外界的信息达到互动交流的目的。具体包括：词句的使用、语言的组织肢体语言与口语的结合等内容。

社会交往是自闭症儿童难以逾越的障碍，需要社会、学校社区了解他们，接纳他们，共同帮助他们。自闭症儿童的家长必须勇敢地将孩子领出家庭，主动与外界沟通，在让孩子得到更多交往机会的同时，也使家庭得到更便捷、更直接、更有效的帮助。

自闭症儿童家庭康复训练的目标不仅仅局限于某一项技能，而是要充分利用孩子生活的环境，将训练与生活紧密结合起来，把握快乐训练与快乐生活的基本原则，激发孩子的交往动机，培养他们的社会情感，构建他们社会化的行为方式。

以上就是自闭症儿童语言沟通的训练方法。帮助自闭症儿童突破沟通障碍，才是帮他们获得各项能力的关键，也只有自身的改变，才能给孩子带来改变。