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如何为孤独症儿童选择合适的学校？培养入学能力？ 当患儿面临入学时，家长会开始考虑为孩子选择合适的学校。家长要提前做好准备，选择适合孩子成长发展的学校。 目前，以南京地区为例，孤独症儿童入学形式主要有...

日前，UU 跑腿岳阳运营中心的 10 名工作人员与跑男师傅，将 80 份印有“星光小 U”图案的专属礼盒送抵岳阳一家自闭症儿童康复中心。 这份“特殊订单”，不仅包含 300 余件精准匹配自闭症儿童康复需求的教具，更承载着...

自闭症儿童的精细动作能力评估之一，是拿取物品，具体如下： 一、用手掌拿取物品 1、目的：考察自闭症儿童用手掌拿取物品的能力。 2、要求：听指令能用手掌抓住玩具（手指的作用不明显），并将玩具放置指定位置。...

如何为自闭症儿童创设合理的班级环境？具体如下： 一、进行班级环境中功能区的划分 自闭症儿童的物理环境中应该尽可能减少干扰物，对教学空间进行功能分区与配置，营造一个结构化的环境。比如，按照不同的活动内...

4月29日下午，青岛MELAND CLUB亲子乐园迎来了一群特殊的小客人——十几名“星星的孩子”。他们在老师和家长的陪同下，度过了一个充满欢声笑语的下午，收获了难忘的亲子时光。 本次活动由室内亲子游乐品牌MELAND与半岛...

自闭症儿童的精细动作能力评估内容之一，是触摸、按压和摇晃物品。 一、伸手去触摸物品 1、目的：考察自闭症儿童触摸物品的能力。 2、要求：听指令用双手或单手触摸小玩具。 3、工具：小玩具或强化物。 4、标准：...

如何为自闭症儿童调整班级教学？具体如下： 一、课堂教学从哪几个方面调整 1、教学目标调整 调整教学目标时，要将学科教学目标与自闭症儿童个别化教育计划中的情绪目标、行为目标、注意目标、自我管理目标等能力...

5月1-5日，“用艺术连接心灵，共筑包容未来”为主题的第三届Tinker儿童艺展-孤独症融合艺术展在上海A.F.A|ROJO艺文空间举办。 本次活动由上海焕皋公益基金会、Tinker儿童艺展组委会联合发起，凯迪拉克、美玉子与FAB...

自闭症儿童的感觉能力评估，包括嗅觉、味觉和温度觉等，具体如下： 一、嗅觉 1、目的：考察自闭症儿童在嗅觉方面的偏好。 2、要求：孩子表现为特别喜欢或厌恶某种气味。 3、按以下条目记录，并用文字详细说明： ①...

如何帮助自闭症孩子改善饮食问题？具体如下： 一、检查是否有生理方面的问题 比如，自闭症孩子患上了手足口病，所以不愿意吃饭、食欲下降，或某些药物的副作用对胃肠道产生刺激，导致孩子食欲降低。总之，家长要...

4月26日下午，聚焦孤独症家庭困境的清远本土话剧《星星的孩子》公益巡演——清新区专场活动温情开演。 《星星的孩子》是以真实案例为原型进行创作的话剧，时长约为90分钟，从孤独症孩子的家庭故事入手，反映夫妻关...

自闭症儿童的触压觉和痛觉能力评估是怎样的呢？具体如下： 一、触压觉 1、目的：考察自闭症儿童对轻触皮肤和压力使皮肤变形时的反应。 2、要求：察看孩子对触摸、挤压和与他人的拥抱的反应。 3、标准： ⑴ 低敏感...