自闭症儿童言语沟通能力评估：正确回应

正确回应是自闭症儿童言语沟通能力评估内容之一，具体如下：

一、对自己的名字有正确回应

1、目的：考察自闭症儿童对自己名字有正确回应的能力。孩子能在所有言语刺激中正确辨别自己的名字，是早期听觉理解中最常见的形式。

2、要求：当听到他人叫自己的名字时，孩子能做出正确的回应并至少5次，包括三个部分：

⑴ 目光转向他人；

⑵ 微笑看着对方的眼睛；

⑶ 能使用动作或言语两种方式做出适当的回应，如向他人挥手，或说“哎！”“叫我什么事？”“是叫我吗？”等。

3、标准：

⑴ 通过：独立完成该条目的全部内容，并正确回应达5次。

⑵ 部分通过：在提示下，完成该条目的部分内容；或不能持续表现该条目的内容。

⑶ 无法通过：即使在提示下，也无法对自己的名字有正确回应。

二、当别人问候时，能通过挥手或言语的方式回应

1、目的：考察当别人问候时自闭症儿童使用言语或非言语形式回应他人问候的能力。回应他人的问候也是理解回应考察的重点。

2、要求：当他人向孩子打招呼时，孩子能微笑看着对方的眼睛挥手或微笑看着对方的眼睛说“你好”“早上好”回应他人的问候。

3、标准：

⑴ 通过：独立完成该条目的全部内容且表现稳定。

⑵ 部分通过：在提示下，完成该条目的部分内容；或不能持续表现该条目的内容。

⑶ 无法通过：即使在提示下，也无法回应他人的问候。

三、当别人道别时，能通过挥手或言语的方式回应

1、目的：考察当别人道别时自闭症儿童使用言语或非言语形式回应他人道别的能力。

2、要求：当他人向孩子道别时，孩子能微笑看着对方的眼睛挥手或微笑看着对方的眼睛说“再见”“拜拜”回应他人的道别。

3、标准：

⑴ 通过：独立完成该条目的全部内容且表现稳定。

⑵ 部分通过：在提示下，完成该条目的部分内容；或不能持续表现该条目的内容。

⑶ 无法通过：即使在提示下，也无法回应他人的道别。

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