自闭症儿童言语沟通能力评估：模仿简单的声音

模仿简单的声音，是自闭症儿童言语沟通能力评估的重要内容，具体如下：

一、模仿常见动物的叫声

1、目的：考察自闭症儿童模仿常见动物叫声的能力。模仿能力是后期语言发展的重要指标。

2、要求：

⑴ 孩子能模仿10种常见动物的叫声，如猫、狗、马、牛、羊、猪、鸡、鸭、麻雀、蜜蜂。

⑵ 教师可选择其他常见动物的叫声让孩子模仿。

3、工具：猫、狗、马、牛、羊、猪、鸡、鸭、麻雀、蜜蜂等常见动物的模型、绘本或图片。

4、标准：

⑴ 通过：独立模仿10种常见动物的叫声。

⑵ 部分通过：在提示下，完成该条目的部分内容；或不能持续表现该条目的内容。

⑶ 无法通过：即使在提示下，也无法完成一种动物的叫声。

二、模仿常见玩具的发音

1、目的：考察自闭症儿童模仿常见玩具发音的能力。

2、要求：

⑴ 孩子能模仿三种常见玩具的发音，如鼓、风铃等。

⑵ 教师可选择其他常见发声玩具让孩子模仿。

3、工具：发声的玩教具。

4、标准：

⑴ 通过：独立模仿3种常见玩具的发音。

⑵ 部分通过：在提示下，完成该条目的部分内容；或不能持续表现该条目的内容。

⑶ 无法通过：即使在提示下，也无法完成一种玩具的发音。

三、模仿常见的物品和动作的发音

1、目的：考察自闭症儿童模仿常见物品和动作发音的能力。

2、要求：

⑴ 孩子能模仿5种常见物品和动作的发音。

⑵ 常见物品的发音，如拍篮球的声音、水龙头流水的声音、敲门的声音等。

⑶ 动作的发音，如拍手、跺脚发出的声音等。

⑷ 教师可选择常见的物品和动作的发音让孩子模仿。

3、标准：

⑴ 通过：独立模仿5种常见物品和动作的发音。

⑵ 部分通过：在提示下，完成该条目的部分内容；或不能持续表现该条目的内容。

⑶ 无法通过：即使在提示下，也无法完成一种常见物品和动作的发音。

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