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这些孤独症孩子现在大多数都比以前好多了，因为演出的次数多了，他们需要不停地给机会。这是对他们价值的肯定，他们有时候会问老师谁在舞台上表现更好，会问这次表演有没有奖励金或者红包。 以前孤独症孩子的家长...

彩虹“星”艺术团成立于2017年底，是福建第一家由孤独症孩子组成的艺术团。艺术团的发起人张秀丽，是一位孤独症孩子的妈妈。 成立艺术团初期，张秀丽不仅要面对场地、经费、乐器来源等问题，还要面对孤独症家庭对演...

自闭症儿童的核心障碍有两项，即人际沟通与社会交往的缺陷和有限、重复的行为模式、兴趣或活动。自闭症儿童的心理特征包括： 一、人际沟通和社会互动缺陷 人际沟通方面的缺陷是自闭症的核心症状，自闭症儿童普遍...

四、巩固练习法 巩固练习法是指在教师指导下通过对特定内容一定量的练习使学习者巩固所学、形成技能的一种方法。根据重度自闭症儿童的强化原则，教师根据每一位患儿的学习特点、记忆水平和所学内容设计适当量和时...

重度自闭症儿童的教育方法有哪些呢？ 为了真正体现因材施教的原则，重度自闭症儿童的教学也是采用以个别教育为主、集体教育为辅的方法，从教学内容到教学进度都要充分照顾各个学生的不同情况，要将传授知识、技能...

智力超常的高功能自闭症儿童的教育原则有哪些呢？与普通教育相比，在高功能自闭症儿童教育中需要特别强调一些教育原则： 一、保持学习兴趣、创新意识 通常来讲，高功能自闭症儿童都有浓厚的学习兴趣和创新意识，...

自闭症儿童的感知觉发展特点有哪些呢？ 大多数“星星的孩子”都表现出比较严重的感知觉过于迟钝或过于敏感的现象，这也是很多患儿身上存在的自我刺激行为（自伤、前后晃动身体、甩手等）和不喜欢别人触碰他脖子以上...

智力超常的高功能自闭症儿童的教育方法有哪些呢？ 如果说在很长一段时间内，“星星的孩子”的教育多偏重于智力训练、学历教育，那么，现代的高功能自闭症儿童教育不仅要强调智力训练，还要进行人格教育，使患儿成为...

杭州有一间欢乐的舞蹈课堂，十几名自闭症孩子围成一个圈，伴随着曲调悠扬的音乐，慢慢舒展身体，打开内心。教这些孩子们上课的是舞蹈老师吴乐，今年是他为孩子们上公益舞蹈课的第十年。 “好几个孩子都是我的老朋...

自闭症儿童社会性发展特点有哪些呢？ “星星的孩子”的核心缺陷便是社会性发展的落后和社交技能的障碍，难以表现出与年龄和社会期望相符的行为。主要表现在交往动机缺乏和交往方式不当两个方面。 一、交往动机缺乏 ...

智力超常的高功能自闭症儿童的教育策略是什么呢？ 智力超常不是高功能自闭症儿童与生俱来的，而是在后天适当的教育环境影响下发展起来的。正所谓“玉不琢，不成器”，即使是先天素质较好的儿童，只是具有了发展为高...

为了帮助和支持“星星的孩子”，自2023年3月以来，深圳市格睿特高级中学持续开展“阳光计划”关爱自闭症儿童党建公益项目活动，通过校园常态化废瓶子回收义卖、举办跳蚤市场义卖等方式筹集资金，持续性帮扶自闭症家庭...