重度自闭症儿童的教育方法（一）

重度自闭症儿童的教育方法有哪些呢？

为了真正体现因材施教的原则，重度自闭症儿童的教学也是采用以个别教育为主、集体教育为辅的方法，从教学内容到教学进度都要充分照顾各个学生的不同情况，要将传授知识、技能，进行思想教育和矫正学生的身心缺陷有机地结合起来，发展学生的学习潜力，使他们具有社会生活的能力和从事简单生产劳动的初步技能。

重度自闭症儿童的教育方法主要有以下几种：

一、个别指导法

个别指导法是指在教学活动中照顾儿童的个别差异，提出不同的要求，给予不同的指导，使每个孩子都得到最佳发展的方法。根据重度自闭症儿童的个别化原则，教师从患儿身心发展的实际水平出发，给不同患儿提供个别化的教育与训练，利用教学过程适时地提供补偿性教育与训练，促进患儿身心得到全面发展。

二、直观教学法

由于重度自闭症儿童以形象思维为主，所以教师在教学过程中运用直观的教学法更能促进儿童了解和掌握知识与技能。直观教学法主要包括参观法、演示法和模仿法。通过参观法，患儿可以在教师组织下按照某一个目标进行观察学习，借助现场具体的人、物和环境理解所学内容，丰富表象，从而获得感性认识。在幼儿园的综合实践活动课中，教师通过实物、直观教具或技能型操作展示所学事物或动作的具体特征。重度自闭症儿童通过模仿把所学的知识与技能加以运用，从不断模仿练习中巩固所学的内容和学以致用的能力。

三、游戏教学法

游戏教学法是指利用游戏来向重度自闭症儿童传授知识、培训技能、矫正缺陷的一种教学方法。在学习某种复杂的、抽象的和枯燥的学习内容时，患儿往往较难理解和掌握这些学习内容，较难保持持久的注意力。根据患儿的激发兴趣原则，教师可以使用游戏教学法。运用恰当的游戏方法进行教学，避免让患儿感到枯燥而失去学习的兴趣，从而最大限度地调动他们学习的积极性。

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