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自闭症儿童配对训练教案

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自闭症儿童配对训练教案

自闭症儿童配对训练教案是怎样的呢?

配对是察觉两种物件或物种概念之间“相同”的能力,即是运用视觉、触觉、听觉、味觉和嗅觉等来辨识对象,将相同的对象放到同一个地方。进行配对学习时,应从外形简单及明显的对象开始,逐渐发展至有许多细节、些许差异的对象,或需要仔细辨别的复杂图案,最后可换成字母、数字等比较抽象的符号。

一、训练前提:自闭症儿童能专注于活动,拾放物件,理解简单口头指令。

二、孩子特性:

1、自闭症儿童在视觉辨认方面比较敏锐,因此当理解配对的概念后,能很快掌握在视觉上的物与物之间的配对。

2、由于患儿难以理解抽象的概念,而且触觉、听觉和味觉等感觉会出现过于敏感或反应过弱的现象,因此多让孩子运用不同的感觉进行配对,可以帮助他们掌握概念,加强学习效能。

三、训练拓展

1、数量可由一对一的比例开始,并根据自闭症儿童的能力逐渐增加物件数量及比例。

2、刚开始,配对的物件差异应较大,能明显辨认出物件之间的不同,如红色球与黄色球,然后逐渐增加物件的近似度,如红色球与橙色球、纸牌上的点数等。

3、先由较具体及明显的范畴开始(如颜色、形状等),继而选择感觉的辨认(如听觉、触觉等),最后到变化较近似的形象化项目(如符号)。

二、注意事项

1、每次拿出物件时,可向自闭症儿童强调物件的相同特质(如物件本身、颜色、形状等),建立“相同”的概念。

2、对于能力或动机较弱的孩子,配对成功后可给予即时奖赏,如孩子喜爱的食物或玩具,以加强其成就感及工作动机。

3、进行味觉、嗅觉、听觉的配对活动时,可以选取一些孩子已能辨认及有基本认知的物件。

4、如果孩子没有掌握配对的技巧,可通过环境安排,突出要配对的物件,如桌上只放一个物件。

三、生活应用

生活中有不少情况需要配对的技能,可利用这些机会对自闭症儿童进行干预训练。比如穿袜子时,出示一只袜子,让孩子找出另一只;或者准备食物的照片,与孩子到超市找到并购买相同的食物。孩子掌握基本的配对技巧后,可利用纸牌游戏如扑克牌等进行配对训练,增加活动的趣味性和变化,从而强化配对技巧。

以上就是自闭症儿童配对训练教案,由99自闭症网为您整理。

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