自闭症儿童适应性课程的目标之二：自我照顾、引导和健康安全

三、自我照顾

自我照顾的目标需要掌握包括饮食、穿着打扮、如厕、就寝、个人清洁等能力。

1、饮食：包括会拿着食物吃、会用餐具吃、会用餐具喝，会适当的餐饮礼仪等。

2、如厕：包括会控制大小便、会在厕所大小便、会在厕所穿脱裤子、会便后处理、会辨识男女厕所等。

3、穿着打扮：包括会穿脱简单衣物、会穿脱复杂衣物、会穿脱饰品、会使用雨具、会依据场合选择衣饰、会依气候选择衣饰、会保持衣着整洁美观等。

4、就寝：包括遵守时间与常规、具备就寝基本能力等。

5、个人清洁：包括会处理每日例行身体清洁、会维护身体清洁、会处理身上偶发的脏乱等。

四、自我引导

自我引导包括自我意识、时间规划、主动活动、完成活动、解决问题、表现主张等能力。

1、自我意识：包括认识自我身心、认识自我概念、认识自我角色等。

2、时间规划：包括时间概念、时间控制、时间安排等。

3、主动活动：包括活动动机、活动计划等。

4、完成活动：包括对活动理解、活动实施完成等。

5、表现主张：包括表现主张的愿望、表现主张条件、选择恰当方式表现主张方式等。

6、解决问题：包括能在熟悉环境中解决问题，能在陌生环境中解决问题等。

五、健康安全

健康安全包括饮食卫生、疾病防治、性知识、安全等能力。

1、饮食卫生：包括饮食卫生基本知识、饮食卫生习惯等。

2、疾病防治：包括疾病感觉、疾病的分辨和表达、常见疾病简单知识、简单急救常识、预防疾病的简单措施等。

3、安全：包括安全意识、安全基本常识等。

4、性知识：包括了解男女性别特征、了解青春期知识、具有性道德常识等。

关于自闭症儿童适应性课程的目标，我们将在下一篇文章中继续为您分享。