用夸奖改善自闭症儿童的行为问题真的很skr

每个人的行为都有其内在的意义，自闭症儿童也不例外。行为是他们与旁人沟通的一种方式，他们通过不当行为甚至暴力行为来沟通，是因为这种行为帮他们达成了目的。要改变他们的不当行为，首先要找到一种正确的替代行为。

自闭症儿童不是机器人，他们像正常孩子一样需要表达和沟通，因此，家长和老师要把正确的意识和行为灌输给他们，才能最终解决孩子的行为问题。另外，大人不光要在干预训练的时候夸奖孩子，在日常生活中，一样要对孩子的正确行为进行夸奖。家长要把它当成一项属于自己的“干预训练”来对待。

夸奖本身并不难，难在夸什么、怎样夸。我们夸奖自闭症儿童，不应该只是在他们做得特别好的时候。他们只要做对了，没有不适当的行为，就值得我们夸赞。

1、孩子在大人和他说话的时候，看了大人一眼（尽管可能是无意识的看）——主动对视是一切交流的开始——家长应该夸奖。

2、孩子自己玩了两分钟，没有打扰家长——两分钟对大人和普通孩子来讲很短，对特殊儿童来说却很长——家长应该夸奖。

3、一个总是跑来跑去制造噪音的孩子，从餐桌前慢慢地走到沙发边——用走代替跑是一个好行为——家长应该夸奖。

4、孩子玩完积木后把一个积木放进盒子里（这可能只是孩子无意识的行为，其他积木还堆在地上）——收拾玩具是一个良好的行为——家长应该夸奖。

5、一个总爱乱抓东西孩子看着桌上的摆设，没动手去拿（可能再多等两秒种，他就伸手去抓了）——抓住这两秒的机会，不碰东西——家长应该夸奖。类似的例子不胜枚举。

无视、惩罚、打骂……这些对普通孩子或许有效的方法，对自闭症儿童并不适用。夸奖孩子，可以让我们发现孩子们可爱的一面，增进亲子感情，找到孩子的优势，而后者是设计自闭症干预训练方案的基础。用夸奖改善自闭症儿童的行为问题，不仅适用于理解能力较高的孩子，对认知能力偏低的孩子同样适用。