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自闭症儿童的沟通训练内容(一)

浏览次数:21 分类:康复训练 分类:社交能力 分类:语言训练

自闭症儿童的沟通训练内容(一)

自闭症儿童的沟通训练内容包括哪些呢?

自闭症儿童想要东西的时候,一般都会自己拿或者拉着别人的手去拿,很少使用语言,因为这对于他们来说是一件非常复杂并且不擅长的事情。自闭症康复师首先要让孩子觉得说话是一件有用的事情,想要一件东西,就要说出来。当孩子发现,说话能得到自己想要的东西,就会认为说话是有用的,就会慢慢从动作代替语言的沟通模式,转变成以语言为主的沟通模式。

在教自闭症儿童沟通前,自闭症康复师要掌握六个步骤,分别是:

一、找到孩子想要为之努力的目标

虽然自闭症儿童对于沟通和社会性互动没有兴趣,但每个孩子都有最想要的东西,所以自闭症康复师一定要抓住这个机会,跟他练习。通常来说,比较常用的是食物或玩具,手拿孩子最想要的东西,再让他开口说话就不那么难了。最好的就是,当孩子真的开口说出那个东西的名字时,康复师及时把这个东西奖励给他,那么他以后自己说出这个东西的名字的可能性就会增加。

二、示范正确的表达方式

当确定孩子想要自闭症康复师手中的物品时,就可以给孩子示范。这时候最好用简单的词语,比如孩子想要“糖果”,就示范说“糖果”,然后等待孩子的模仿。在最开始的时候,孩子会不断用不同的行为去挑战自闭症康复师,比如说哭闹、发脾气,目的就是得到康复师手中的物品。如果在这个时候康复师坚持住,没有妥协,那么孩子就会渐渐学会用语言表达来代替用手指或者是哭闹的行为。需要注意的是,自闭症儿童不太可能一开始就发出指定的发音,比如“糖果”,他可能只会发出“特”或者是一点关系也没有的音,如“啊”,但是这都没有关系,因为他已经在努力了,这个时候是可以把他想要的东西作为努力的奖励给他,然后逐渐通过反复的练习,让孩子的发音向正确的靠拢。

关于自闭症儿童的沟通训练内容,由99自闭症网为您整理。

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