自闭症儿童攻击性行为干预案例（一）

自闭症儿童攻击性行为干预方法是怎样的呢？下面是一个案例：

自闭症男孩萌萌今年4岁，他2岁左右的时候，家长发现他对父母缺乏依恋，没有语言，对于呼唤或其他声音没有反应，就带他去医院检查，确诊为自闭症。在幼儿园，老师发现他和其他小朋友没有交流，还有自言自语，出现异常行为。

自闭症治疗师通过对萌萌的观察和对家长的访谈了解到，萌萌的攻击性行为主要包括：用牙齿咬别人的手、手臂或肩膀，用手抓人和用脚使劲儿地踩别人的脚。治疗师发现了一个特殊的情况，如果萌萌在某一天曾经受到了同学的欺负，那么第二天，他的问题行为会表现得更加明显，次数也会更多。在一个星期的观察中，一天，萌萌的手臂被班上的同学抓伤了。第二天，萌萌在做操时就连续对三名同学进行了攻击性行为。在对老师的访谈中，自闭症治疗师得知这种情况比较普遍，之前也曾经出现过，老师分析他可能有一种报复心理。对萌萌的攻击性行为采取了直接观察法和访谈法，观察持续了两个星期，采用行为前后事件记录表进行了详细的记录。

根据记录情况，萌萌的攻击性行为与当时的情景和行为后果有着密切的联系。用自闭症ABC行为观察法对表格进行分析可知，萌萌经常在幼儿园攻击他人，是为了可以不按照老师要求做事，逃避管制与束缚，所以产生不良情绪。另外，萌萌攻击性行为有时也是为了报复其他人。当自己受到欺负时，自闭症儿童会产生攻击性行为，或使攻击性行为情况加重，还有报复别人。除此此外，个别时候孩子的攻击性行为是为了引起他人的注意。因此，萌萌的攻击性行为的主要功能体现在逃避要求、报复他人、引起他人注意上面。

针对以上的自闭症儿童攻击性行为，干预方法是怎样的呢？我们将在下一篇文章中为大家继续分享。