自闭症小组课认知教案大全（五）

自闭症认知教案之十七：根据不同的场合调节声音大小

1、在游戏中，让孩子仔细听不同的声调变化。让孩子做声音会发生各种变化的游戏。

2、用生动的语调，给自闭症孩子读有趣的故事。让孩子学着你的语调，齐心读一段这个故事。

3、你对孩子轻声地说悄悄话，也让孩子对你说悄悄话。

4、让自闭症孩子看分别画有适于大声说话和小声说话的场合的图片，或自己实际设计这种场面。让孩子挑选出适于大声说话和小声说话情况的图片。告诉孩子要根据实际情况，用大声或小声说话。

自闭症认知教案之十八：使用“这个”“那个”等代词

1、选择数件你认为孩子确知其名称的物品让孩子自己说。

2、让自闭症孩子有选择物品的机会。

3、继续不停地做出上述的练习，直到孩子能在说话时主动地使用“这个”、“那个”、“哪个”为止。

自闭症认知教案之十九：使用“好像”一词

1、玩“过家家”等游戏时，让自闭症孩子穿上母亲的围裙或父亲的衣服，说：“像妈妈（爸爸）一样”。

2、孩子乱画时，如果从中看到有的图形像什么的话，就可以说：“好像××啊”。必要时，你也可以给这个画稍加描绘。

3、玩积木游戏时，把积木并排排列起来，你说：“好像电车呀！”让自闭症孩子也说。

4、在其他各种场合使用这个词，让孩子感兴趣。

5、自闭症孩子如果自己指着什么东西说：“这个像××”，你要回答说：“是呀”，并鼓励他。

自闭症认知教案之二十：依类别来区分物品

1、拿各类物品的实物或图片给自闭症孩子看，并对他说：“把那些食品都拿给我！”。如果孩子不能把看见的全拿给你，你可以提醒他：“唔，还有一个呢！”

2、让孩子自己选择一样，当他拿起实物或图片时，你问他：“这是动物还是食品？”

3、利用不同类别的食品或图片或模型，给自闭症孩子归类，让孩子看，让孩子回答。

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