自闭症小组课认知教案大全（四）

自闭症认知教案之十二：说出听到的声音是什么声音

1、当听到某种声音时，立即问孩子：“这是什么声音？”然后带他去找声音的来源，说出发出声音的物品的名称或动物名。

2、发出一些自闭症孩子听过的声音，问孩子这是些什么声音。

3、录制各种声音，让孩子把声音与图片的画面配合起来。

自闭症认知教案之十三：识别并说出性别

1、给孩子准备符合其性别的玩具和衣服。

2、你可以对自闭症孩子说：“你跑得很快，是个男子汉”或“你是个衣服穿得很得体的女孩”。

3、吃饭的时候，是给孩子做种种示范的好机会。你说出家人的名字，问孩子他们是男的还是女的。

4、每次问孩子时，必须变换男、女的顺序，不然的话，自闭症孩子也许就会重复最后两个字做为回答。

自闭症认知教案之十四：按口头指示做两个连续的动作

1、做需要按几个简单口令进行的游戏。

2、在自闭症孩子开始执行指示之前，让他复述一遍要做什么。

3、为了让孩子记住事物的顺序，可以帮助他，渐渐省去“先”和“再”。

自闭症认知教案之十五：使用助词“的”表达所有或所属

1、选择一些孩子能立即辨认的家中的物品给他看。然后让自闭症孩子重复说，再逐渐不给他示范，让他自己回答。

2、指着身体的这个或那个部位，让孩子回答：“××的鼻子”等等。

3、与一些自闭症孩子做游戏，给每个人2、3件物品。指着物品问孩子是什么。

自闭症认知教案之十六：问“这是什么？”、“那是什么？”

1、你与成年人或年岁大的儿童相互作问答，给自闭症孩子做示范。

2、用室内的某些物品做猜东西游戏，一边发出动物的叫声，一边把藏在口袋里的东西一件件拿出来，并问孩子：“这是什么？”

3、在桌子上放些物品，用布盖起来，问自闭症孩子：“这是什么？”与孩子一起说几次。