如何教自闭症孩子理解和表达情感

理解自己和他人的情绪情感是自闭症孩子情感发展的基础，那么，如何教自闭症孩子理解和表达情感呢？

训练时可以从教育自闭症孩子辨认不同的情绪开始。首先可以帮助自闭症孩子辨认他人的情感。例如，爸爸和妈妈可以扮演不同的角色，来让孩子了解什么是“高兴”。其中爸爸给妈妈一颗糖，妈妈露出笑容。这时爸爸问孩子：“他怎么了？”如果孩子回答“他高兴了”，就给予表扬或奖励。如果孩子答不出来，就给予适当的辅助。

等自闭症孩子学会辨认“高兴”之后，再教他辨认其他情感。例如，爸爸假装抢走了妈妈手里的糖，妈妈做出生气的表情，爸爸问孩子：“她怎么了？”如果孩子说“她生气”，就给予强化，则给予辅助。在训练中，要慢慢减少辅助，让孩子能独立辨认各种情感。

如何教自闭症孩子理解和表达情感呢？还要教孩子理解情感产生的原因，比如需要得到满足会高兴，失去东西会难过，碰到危险会害怕等。同样可以让爸爸妈妈来扮演不同的角色。例如，爸爸假装抢走了妈妈手里的糖，妈妈做出生气的表情，爸爸问自闭症孩子：“他怎么了？”如果孩子说“他生气”，爸爸再继续问：“她为什么生气？如果孩子回答“她的糖被人抢走了”或接近的答案，就表扬或奖励他。如果回答不出，就给予辅助。

等自闭症孩子学会辨认由他人表演的、比较明显的甚至是夸张的各种感情之后，训练者可以用图片来进行相同的训练。图片中人物的面部特征可以有意地夸张，以引起孩子的注意。例如，代表“高兴”的图片中嘴角可以高高翘起，比真实状态要更夸张。训练者可以制作基本情感图册，列举各种可能导致这一感情的例子，并用图片表达出来。例如，妈妈给自闭症孩子新玩具的图片和孩子笑的图片，然后指着图片问孩子：“这孩子怎么了？”“他为什么高兴？”

如何教自闭症孩子理解和表达情感呢？还可以利用照片。照片的辨别比夸张的图片要难一些，因此可以利用照片进行难度更大的训练。下面是两个活动案例：

案例一：情感照片排队

一、训练目标：帮助自闭症孩子认识各种基本情感，如快乐、悲哀、害怕、生气、激动、厌恶等。

二、材料准备：从杂志上剪下来的若干照片，每种照片能表现出一种基本情感。

三、训练过程：

1、把照片摆在桌子上，和自闭症孩子讨论照片上的人的情绪和情感。

2、让自闭症孩子找出哪张照片上的人是生气的、悲哀的、高兴的等；让他们把所有类似情绪的照片放在一起。

3、让孩子把3张或更多的照片按情感强弱的程度排列，如高兴、比较高兴、很高兴。

案例二：半边脸

一、训练目标：帮助自闭症孩子认识情感，并使孩子理解他人的情感。

二、材料准备：从杂志上剪下来的若干面部照片、硬纸板、胶水。

三、训练过程：

1、把照片粘在硬纸板上，再把每张脸剪成两半。

2、让自闭症孩子看每幅照片的一半，然后让他猜那个人是什么情感；再让他看另一半，看看孩子的理解是否准确；最后把两张半边脸拼到一块儿。

如何教自闭症孩子理解和表达情感呢？以上就是99自闭症网为您整理的答案。