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自闭症儿童精细动作模仿训练的方法和流程

浏览次数:38 分类:康复训练 分类:精细动作

自闭症儿童精细动作模仿训练的方法和流程

自闭症儿童精细动作模仿训练需要根据孩子的能力,分阶段、分步骤的进行,才能达到最佳效果。以下是训练方法和流程:

第一阶段:如果孩子学会了模仿粗大动作,就开始教孩子模仿精细动作。

自闭症精细动作训练方法:卷橡皮泥,捏橡皮泥,摸下巴,摸嘴巴,摸耳朵,摸眼睛,捡起一分钱并把它放进罐子里,按按钮,做“OK”的手势,在板上钉小钉,做表示胜利的手势,点头表示同意,拧衣夹,捏吱吱响的玩具,用手指

第二阶段:模仿一连串动作

可以将一系列动作连起来让自闭症孩子进行模仿。要变换动作,让孩子保持兴趣和集中注意力,并促进泛化。一开始,可将2-3个动作串连起来让孩子进行模仿,然后逐渐增加串连动作的数量让孩子进行模仿。这一阶段的目标是,只向孩子发出一次口头指令,孩子就能模仿一连串动作,并能在他完成这一连串动作之后才进行强化。

第三阶段:高级模仿

如果自闭症孩子能模仿第一阶段的五个动作,就可以开始训练孩子进行较为细致的动作辨别。动作辨别的例子:举起一只胳膊一一举起两只胳膊,用一个手指摸鼻子一一用整只手摸鼻子,用右手挥手告别——用左手挥手告别,高举双手鼓掌——手放在胸前鼓掌。

第四阶段:模仿两个步骤的系列动作

这要求自闭症孩子进行记忆。如果孩子学会了模仿以上阶段的任何动作,就可以将两个动作串连起来让孩子进行模仿(比如戴上帽子,再去敲门)。先将教过的动作串连起来让孩子模仿。

教师在示范精细动作的时候,要让自闭症孩子注意观察。如有必要,可提醒孩子要等到教师示范完动作之后才开始进行模仿,然后让孩子模仿这两个动作。如果孩子能熟练地模仿由两个动作串连起来的两步动作,就可以把教过的动作(比如先拍手,再拍膝盖)串连成两步动作让孩子进行模仿。

第五阶段:模仿交叉动作(比如用左手摸右腿;用右手摸左肩)。

第六阶段:同时做两个动作(比如同时用右手摸左肩、用左手摸膝盖;两臂交叉)。

第七阶段:模仿一系列动作。该方法和第四阶段一样,但自闭症孩子模仿的是由三个而不是两个动作串连起来的系列动作。

第八阶段:模仿视频中的动作。让自闭症孩子观看视频,并对他说:“做这个动作。”

1、模仿单一的分解动作

2、模仿两个步骤的动作(同步模仿)

3、模仿三个步骤的动作(同步模仿)

4、模仿一连串动作

5、延迟模仿两步动作

6、延迟模仿三步动作

7、模仿静止的视频、画面

8、模仿照片中的动作

第十三阶段:模仿图片上的动作。给自闭症孩子看动作图片,并对孩子说“做这个动作。”

以上就是自闭症儿童精细动作训练的方法和流程,由99自闭症网为您整理。

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