自闭症康复机构常用的干预治疗方法：PCI、言语治疗和PECS

十二、文化与游戏治疗PCI

1、疗法简介：

文化与游戏治疗PCI强调使用游戏的形式进行治疗，是自闭症儿童康复教育方法中不可缺少的要素。游戏能提供具体形式来表达儿童的内心世界；通过游戏让儿童在自我指导中学会如何应付生活，提升儿童的游戏方式，可改善儿童的各种情绪问题、多动、攻击性行为，改善亲子关系等。

文化与游戏治疗PCI适用于学龄前或小学低年级儿童，并作为基础性的疗法，经过整理和延伸，发展出地板时间疗法（DIR）和人际关系干预模式（RDI）。

2、教学领域：语言与沟通、社会交往、情绪与行为

十三、言语治疗/口肌训练

1、疗法简介：

言语治疗/口肌训练是针对自闭症儿童言语障碍的一种干预方法。该方法首先通过评估，明确了解儿童在呼吸、嗓音、构音、共鸣等方面存在的言语障碍。不同的言语障碍有不同的表现形式，有的儿童完全不会说话，有的儿童语言表达不清，或发音不对，有的还同时存在程度不同的语言理解困难，甚至完全不能理解。

言语治疗/口肌训练采用个训课的方式，从单音开始，循序渐进地进行口形练习，采用的方法包括：舌的训练、齿的训练、下颚的训练、指压法、松弛法等。

2、教学领域：语言与沟通

十四、图片沟通法PECS

1、疗法简介：

图片沟通法PECS是 Andy Bondy及 Lori Frost于20世纪90年代提出的一种辅助沟通方法。该训练分为6个阶段，循序渐进地教导自闭症儿童使用图片与句子进行沟通，弥补儿童语言能力的不足。

图片沟通法PECS分阶段地利用图片卡或句子训练自闭症儿童进行自我表达，六大阶段包括：用一张卡片交换一件心中想要的物品、主动寻找卡片及主动向教师提出要求、用“我想要……”这样的句子提出请求、回答“你想要什么”这样的问题、评论他们所处的环境以及描述颜色、形状和大小。

2、教学领域：语言与沟通