自闭症康复机构常用的干预治疗方法：ESDM和社交故事疗法

十五、早期介入丹佛模式

1、疗法简介：

早期介入丹佛模式ESDM是由美国加州大学MIND研究所发展心理学教授罗杰斯和自闭症之声的首席科学官道森共同开发的一种针对年龄在12-48个月大的自闭症儿童的早期综合性行为干预方法。早期介入丹佛模式的治疗原则建立在丹佛模式（DM）、应用行为分析（ABA）和其策略关键性技能训练法（PRT）的理论基础上，在方法上融合了人际关系干预模式（RDI）教学实践。

早期介入丹佛模式ESDM根据每个自闭症儿童自己的需要和自身的优势来设计属于每个儿童自己的个性化课程。课程尤其强调模仿、非语言沟通（包括共同关注力）、语言沟通、社会发展（包括情感分享）和游戏5个方面的内容。该干预方法的主要目的是：减少自闭症症状的严重程度，以及提高儿童的整体发展水平，尤其是在认知能力、社会情感和语言方面。

2、教学领域：综合性

十六、社交故事疗法

1、疗法简介：

社交故事疗法属于自闭症儿童康复教育经典疗法之一，其应自闭症儿童的个别需要，按特定指引编写，以自闭症儿童的学习特点为依归，把他们的个别需要作为故事的主题，从他们的角度以第一人称编写内容。透过故事与自闭症儿童客观及准确地分享社交处境的数据，增进他们对社交处境的理解及要求，并引导儿童恰当的社交行为和态度。

从教学方式来看，社交故事疗法通过日常说故事的形式，协助自闭症儿童构建“社交数据库”，通过朗读、伴读、讲解、模仿、角色扮演、实地练习等方式，把社交常识潜移默化地传授给儿童，增进他们对社交情境的理解，帮助他们构建个体的“社交数据库”一在发展心智解读能力时，儿童会逐步把来自不同社交处境所获得的数据在脑里分类归档，使他们面对相似的社交情境时能主动地、自发地做出恰当的行为表现。

2、教学领域：社会交往、生活自理、情绪与行为