症状表现

伴有自闭症的超常学生在一般能力普遍落后的情况下，某一个或某几个领域可能表现出与其整体能力极不匹配的超常能力，这些能力与整体心智水平呈现出极不一致、不协调的状况，所以又被称为孤岛能力。 研究发现，约10...

注意缺陷多动障碍（ADHD）和自闭症谱系障碍的共病很常见，并且自闭症谱系障碍中的注意缺陷、冲动多动症状有着更高级别的精神病理学因素。有研究发现伴有ADHD症状的自闭症患者比没有ADHD症状的自闭症患者表现出更...

自闭症谱系障碍常见的共病问题有哪些呢？ 虽然是否有必要对自闭症谱系障碍进行共病诊断曾一度存在争议，然而患者通常伴随其他精神或躯体问题却是一个不争的事实。共病障碍，例如智力残疾，将会影响自闭症患者的症...

自闭症儿童的社交困难具体表现在以下方面。 一、非口语的行为，包括视线接触（共同注意），面部表情、身体姿势以及社会性互动等的规范使用上有明显障碍。 二、无法运用对话交流来分享兴趣、情绪及情感，对社会性...

感知觉问题是自闭症儿童的常见症状。 DSM-V中将感知觉异常作为一项新增的诊断标准，置于核心症状之一的“重复、刻板的行为”之下。自闭症儿童存在感觉异常的情况很普遍，并且多见于不寻常的感官兴趣，这提示家长和...

共同注意缺失是自闭症儿童的症状之一。 共同注意是幼儿早期社会认知发展中的一种协调性注意能力，是指个体借助手指指向、眼神等与他人共同关注二者之外的某一物体或者事件，共同注意是互动和社交的基础，一般在1...

语言理解困难，是自闭症儿童的症状之一。 对于自闭症患者言语能力的认识，不能单纯从语言习得迟缓或发展不足的角度思考，实质上是他们与正常发展人群的语义网络系统不同，无法进入普通人的概念系统，因此在语言的...

重复刻板行为是自闭症儿童的核心缺陷之一，是指患儿表现出的一系列频率较高、无明显目的和意义的行为，还包括兴趣狭窄，很难接受事物的改变等。 重复刻板行为严重影响自闭症儿童的社会融合和社会技能的习得，影响...

中国的研究人员在上述研究范式的基础上增加了“权威去道德化”和“泛习俗化”两组问题，考察孤独症儿童和正常儿童对道德和习俗规则的判断及其与心理理论的关系，结果发现： 在接受性言语水平匹配的条件下，孤独症儿童...

孤独症儿童的道德规则认知特点是怎样的呢？ 在道德规则认知上，研究人员指出：不同年龄阶段的正常儿童对道德规则的理解存在普遍性。从不到3岁开始，他们就能根据行为本身或行为结果在“允许性”上对主体的行为做出...

自闭症儿童存在社会交往障碍。 社会交往能力是指个人与个人之间、个人与团体之间以及团体与团体之间，为了满足某种需求或达到某种目的，进行交互活动的能力。与常人相比，自闭症儿童社会交往能力明显不足，由于自...

词汇、句法和形态异常，是自闭症儿童的语言特征。 自闭症儿童的语言在词汇、句法、形态特征等方面和正常孩子相比具有明显差异，尤其是词汇方面的发展严重滞后于正常孩子。 不同类型的自闭症儿童在词汇表达方面存...