自闭症儿童的症状：共同注意缺失

共同注意缺失是自闭症儿童的症状之一。

共同注意是幼儿早期社会认知发展中的一种协调性注意能力，是指个体借助手指指向、眼神等与他人共同关注二者之外的某一物体或者事件，共同注意是互动和社交的基础，一般在1岁以后出现。共同注意是自发表现出来的，非常难以诱导产生。

一个人可以唤起另一人的注意来让双方对某个物体有共同兴趣，这本身就是让人愉悦的体验。眼睛凝视可以诱导注意力，手指指向和展示物体也可以诱导注意力。而自闭症最早的信号之一就是孩子几乎不会通过眼神和手势来引起他人注意，似乎察觉不到他人的存在。其实自闭症儿童并非察觉不到，他们往往非常依赖旁人来满足自己的欲望和需求。

但自闭症儿童表现这种依赖的方式经常让人费解，比如通过沮丧地号啕大哭，或是在想要获取物品时选择拉着他人的手前往某处，而不是通过简单的眼神或手势的暗示来表达需求。诸如此类行为和肢体上不适切的表达可能会让父母难以理解他们的需求、及时为其提供帮助。

自闭症儿童不会使用对任何人来说都特别简单、明显的方式来诱导他人注意，不会用简单手势吸引他人，人们也很难意识到这些标志的缺失。大脑健康的普通儿童也存在社交技能发展迟缓的情况；儿童的性情和社交兴趣千差万别；一些健康儿童也存在语言发育相对迟缓的问题等因素均加大了人们对自闭症儿童早期鉴别的难度。患儿在婴儿时期一般不会表现出较大的社交兴趣，有时被叫到名字也似乎没有反应。

社会交往障碍是自闭症谱系障碍的核心特征之一，表现为缺乏与他人的交流能力和交流技巧，难以与他人建立正常的人际关系。社会交往活动是不可预期的、动态的、随机的，是一种需要灵活性和社会交往理解能力的多重感官体验过程。而自闭症儿童单调重复的、仪式化的、刻板的行为偏好，使得他们在社会交往过程中困难重重。患儿与他人互动时，常有不看或少看、不指或少指、不应或少应、不说或少说、不当行为、随心所欲、不合群等不易被接纳的行为表现。

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