自闭症儿童社交困难的表现

自闭症儿童的社交困难具体表现在以下方面。

一、非口语的行为，包括视线接触（共同注意），面部表情、身体姿势以及社会性互动等的规范使用上有明显障碍。

二、无法运用对话交流来分享兴趣、情绪及情感，对社会性互动缺乏回应，无法进行自发性的社会活动，如在紧张或焦虑时不懂得用适当的语言去表达，常用极端的方式表达自己的情绪。

三、无法开始或维持一段符合其年龄发展水平的社会关系，婴幼儿时期不能与照料者形成依恋关系，长大后无法发展出同伴关系，如从小抗拒妈妈的亲吻、拥抱，入学不能与同伴发展良好关系等。

四、无法表现出移情或理解他人的情感，缺乏恰当的社交对话技巧。

五、不能进行假装、想象或社会戏剧性游戏。

自闭症儿童在社会互动上主要有以下三种类型：社交冷漠型、社交被动型和主动但怪异型，具体如下：

一、社交冷漠型

冷漠型自闭症儿童的社会交往能力损害最为严重。一些患儿在所有社交情境中都表现出冷漠行为，另一些孩子只有在想要获取物品时表现正常，一旦他们的需要得到满足便又退回冷漠状态。部分这类孩子喜欢与成人有简单的身体接触，如拥抱、挠痒痒、追逐游戏，但对纯粹的社交接触不感兴趣，他们与同龄儿童相处时，冷漠行为尤其明显。

二、社交被动型

需要教师和同伴的提示和帮助才会进行社会互动或参与活动，部分自闭症儿童会受到同伴们的喜爱，因为他们在角色扮演游戏中愿意扮演“父母”的“宝宝”或者“医生”“护士”们的“患者”，只要游戏还在进行，他们便会一直扮演所分配到的角色，但当游戏重新分配角色时他们会被晾在一边。

三、主动但怪异型

他们的社交对象主要是成年人。这类孩子的行为表现常常重复、刻板、不合适。自闭症儿童因为心智理论的缺陷无法对他人的想法或意图有正确的推论，所以常做出不符合社会期待或不符合当下情境的行为，一般人因为不理解其生理缺陷所以容易认为自闭症是没有感受、没有同情心、缺乏同理心、对人冷漠的；其实他们是有情绪与感受的，只是以不同的方式或强度表现出来，他们需要学习适当的社会互动与情绪表达方式。

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